2014届高考生物一轮复习 2-3-1 生物的变异课时训练 新人教版必修2

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1、【创新设计】2014届高考生物一轮复习2-3-1生物的变异课时训练新人教版必修2一、选择题1．某原核生物因一个碱基对突变而导致所编码蛋白质的一个脯氨酸(密码子有CCU、CCC、CCA、CCG)转变为组氨酸(密码子有CAU、CAC)。基因中发生改变的是(　　)A．G≡C变为T＝AB．A＝T变为C≡GC．鸟嘌呤变为胸腺嘧啶D．胞嘧啶变为腺嘌呤解析　“超级细菌”是一种细菌，没有染色体，不会发生染色体变异和非同源染色体的自由组合；“超级细菌”发生变异的来源是基因突变，所以应当检测DNA的碱基序列。答案　

2、C2．在白花豌豆品种栽培园中，偶然发现了一株开红花的豌豆植株，推测该红花表现型的出现是花色基因突变的结果。为了确定该推测是否正确，应检测和比较红花植株与白花植株中(　　)A．花色基因的碱基组成　　　　B．花色基因的DNA序列C．细胞的DNA含量D．细胞的RNA含量解析　基因是DNA分子上有遗传效应的片段，基因突变是指基因结构的改变，包括DNA上碱基对的增添、缺失和替换，不是碱基的组成发生改变，也不是细胞中的DNA含量变化和RNA含量变化，故A、C、D项都是错误的。答案　B3．由受精卵发育而来的雌

3、蜂(蜂王)是二倍体(2n＝32)，由未受精的卵细胞发育而来的雄蜂是单倍体(n＝16)。下列相关叙述正确的是(　　)A．蜜蜂属于XY型性别决定的生物B．雄蜂是单倍体，因此高度不育C．由于基因重组，一只雄蜂可以产生多种配子D．雄蜂体细胞有丝分裂后期含有两个染色体组解析　雄蜂由未受精的卵细胞直接发育而来，雌蜂(蜂王)和工蜂由受精卵发育而来，因此蜜蜂性别是由细胞中染色体的数目来决定的，而不是XY型性别决定方式；雄蜂可以进行假减数分裂产生精子，因此雄蜂是可育的单倍体；雄蜂中只有一个染色体组，在减数分裂过程

4、中不能发生基因重组，一只雄蜂只产生一种与自身基因型相同的精子；雄蜂体细胞在有丝分裂后期，染色体组数为正常体细胞的两倍，即含有两个染色体组。答案　D4．由于基因突变，细胞中有一种蛋白质在赖氨酸残基(位置)上发生了变化。已知赖氨酸的密码子为AAA或AAG；天冬氨酸的密码子为GAU或GAC；甲硫氨酸的密码子为AUG。根据已知条件，你认为基因模板链上突变后的脱氧核苷酸和替代赖氨酸的氨基酸分别是(　　)选项ABCD基因模板链上突变后的脱氧核苷酸腺嘌呤脱氧核苷酸胸腺嘧啶脱氧核苷酸胸腺嘧啶脱氧核苷酸腺嘌呤脱氧

5、核苷酸替代赖氨酸的氨基酸天冬氨酸天冬氨酸甲硫氨酸甲硫氨酸解析　对比赖氨酸和甲硫氨酸的密码子可知，很可能是mRNA上密码子AAG中间的碱基A变为U导致赖氨酸变为甲硫氨酸，对应DNA模板链上的碱基变化是由胸腺嘧啶替换为腺嘌呤，故D项正确。答案　D5．下列有关基因突变和基因重组的叙述，正确的是(　　)A．基因突变对于生物个体是利多于弊B．基因突变属于可遗传的变异C．基因重组能产生新的基因D．基因重组普遍发生在体细胞增殖过程中解析　本题属于对概念的考查。基因突变对生物个体来说是弊多于利，但对于物种来说是

6、有积极意义的。能产生新的基因的只有基因突变，体细胞增殖进行的是有丝分裂，而基因重组发生在减数分裂过程中。可遗传的变异有基因突变、基因重组和染色体变异。答案　B6．、依据基因重组的概念，下列生物技术或生理过程没有发生基因重组的是(　　)解析　普通青霉菌经诱变处理得到高产青霉菌，利用的是基因突变，而不是基因重组，故D项符合题意。答案　D7．下列关于生物变异的叙述中不正确的是(　　)A．基因突变是随机的，可以发生在细胞分裂的任何时期B．二倍体植株加倍为四倍体，营养成分必然增加C．有丝分裂和无丝分裂过程

7、中都可能发生染色体变异D．单倍体植株长得弱小，高度不育，但有的单倍体生物是可育的解析　二倍体植株加倍为四倍体后，其营养成分不一定增加，故B项错误。有丝分裂和无丝分裂是真核细胞具有的分裂方式，细胞内都有染色体，都可能发生染色体变异，故C项正确。二倍体植株的单倍体长得弱小，高度不育，而同源四倍体植株的单倍体内含有两个染色体组，是可育的，故D项正确。答案　B8．5BrU(5溴尿嘧啶)既可以与A配对，又可以与C配对。将一个正常的具有分裂能力的细胞，接种到含有A、G、C、T、5BrU五种核苷酸的适宜培养基

8、上，至少需要经过几次复制后，才能实现细胞中某DNA分子某位点上碱基对从T—A到G—C的替换(　　)A．2次B．3次C．4次D．5次解析　人工诱导染色体加倍的常用方法有秋水仙素和低温处理萌发的种子或幼苗，故D错误。答案　D9．从下图a～h所示的细胞图中，说明它们各含有几个染色体组。正确答案为(　　)A．细胞中含有一个染色体组的是h图B．细胞中含有二个染色体组的是g、e图C．细胞中含有三个染色体组的是a、b图D．细胞中含有四个染色体组的是f、c图解析　此题主要考查染色体组的概念及染色体组数目的识别。