浅谈英语词汇记忆方法

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1、浅谈英语词汇记忆方法摘要：在英语学习的过程中，学生们都能意识到英语词汇的记忆是非常重要的。英语学习中能否取得成效与英语词汇的记忆方法密切相关。关键词：英语词汇　发音记忆法　派生记忆法　过耳记忆法　联想记忆法　“重现”记忆法 浅谈英语词汇记忆方法摘要：在英语学习的过程中，学生们都能意识到英语词汇的记忆是非常重要的。英语学习中能否取得成效与英语词汇的记忆方法密切相关。关键词：英语词汇　发音记忆法　派生记忆法　过耳记忆法　联想记忆法　“重现”记忆法 在英语学习过程中，学生们都能意识到英语词汇的记忆是非常重要的。词汇作为构建英语知识大厦的基石，应给予特别重视。因

2、此，能否巧妙地记忆英语词汇成为一个人能否快捷突破英语的关键。一个人的词汇量越大，那他在进行英语听、说、读、写、译时遇到的障碍就会越小。对文章的理解和掌握就更加准确，英语说和写的能力就会越强。记忆的方法很多，记忆英语词汇也是如此。当然，由于词汇自身的特殊性，以及语言环境的差异，我们不能用记忆汉字的方法生搬硬套。为了提高学生的记忆效率，笔者在教授《综合英语(二)》的过程中，对如何提高学生在词汇方面的记忆作了一些探索。经过多年的教学经验，和大家共同探讨英语词汇的记忆，现提出以下方法供大家参考。一、发音记忆法顾名思义就是根据单词的发音来记忆单词，这就要求掌握英语

3、的发音规则，字母及字母组合在重读音节中的发音情况。要求掌握音节知识，并正确区分元音字母和元音因素。例如，英语中元音字母有5个，分别是a，e，i，o，u；而元音有20个；辅音字母有21个，辅音有28个；还有区分元音和辅音的发音规则。元音：发音响亮，是乐音，口腔中气流不受阻碍，是音节的主要组成部分，英语中有20个元音。辅音：发音不响亮，是嗓音，口腔中气流受到阻碍，不是音节的重要组成部分，英语中有28个辅音。或者按照元音字母、元音字母组合、辅音字母及辅音字母组合在开音节和闭音节的读音规律记忆。例如：ea，ee，er，ir，ur，or等。还有些固定的字母组合，例

4、如：fion，ture，ing，ly，ty和各种前缀、后缀，例如：a-，re-，un-，dis-，im-，-ed，-ing，-ly，-er，-or，-ful，-y等都有其比较固定的发音。掌握了这些规则，记单词时就不必一个字母一个字母地记忆了。所以在英语课堂上教师应该多领读单词，大学课堂也不例外，不断地巩固，反复朗读，达到记忆单词的目的。二、派生记忆法派生法是英语主要的构词法，掌握了派生法就可以扩大词汇量。派生法就是在某一词根前或后加上某个词缀来产生新词，词缀包括前缀和后缀。前缀出现在单词的前边，主要功能是改变词干的语义，不改变词性。例如，当我们在comm

5、on(普通的)前边加上un-时，它的语义发生了改变，uncommon义为不普通的，而词性不变，都是形容词。后缀加在词千的后边，主要功能是改变词干的词性，不改变语义。例如，friend(朋友)为名词，加上后缀-ly时，friendly(朋友般的)词性改变了，由名词改为形容词，而词义不变。在《综合英语(二)》中就有许多常见的词缀，例如，否定前缀un-，in-，im-，il-，ir-，non-，dis-，mis-，mal-等，使延伸出来的派生词变成反义词。例如，clear(清楚的)-unclear(不清楚的)；convenience(方便的)-inconven

6、ience(不方便的)；possible(可能的)-impossible(不可能的)；like(喜欢)-dislike(不喜欢)；aware(意识到的，觉察到的)-unaware(不知道的，觉察不到的)等等。常见的后缀-er，-or，-ar表示“人”，例如：banker(银行家)，actor(男演员)，beggar(乞丐)，translator(翻译者)，teacher(教师)，scholar(学者)，liar(撒谎者)，peddler(小贩)。-ful，-ous，-ent，-ant均为形容词后缀，一般来说，动词加后缀-ful，-ous，-ent，-an

7、t构成的形容词表示主动意义。-ful表示“富有……的”，“具有……性质的”，“易于……的”或“可……的”，例如：peaceful(和平的)，shameful(可耻的)，helpful(有帮助的)。-ous表示“如……的”，“有……性质的”，“有……的”或“属于……的”，dangerous(危险的)，famous(著名的)。-ent表示“具有……，性质的”或“关于…一的”，innocent(无罪的，天真的)，frequent(屡次的)。-ant表示“属于……的”或“具有……性质的”，tolerant(能容忍的)，assistant(辅助的)等等。可以让学生

8、在课后自己总结，然后在课堂上系统地讲解，便于学生加深记忆。三、过耳记忆法记忆是立