浅谈英语词汇的记忆方法

《浅谈英语词汇的记忆方法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

浅谈英语词汇的记忆方法　　词汇作为构建英语知识大厦的基石，很多时候在教学中依然不能摆脱“死记硬背”的记忆模式，不但浪费时间、精力，而且效果也不是很好。今天，我将从新的视角出发，谈一下个人记忆词汇的一些经验方法。　　一、重复记忆法　　所谓重复记忆法，就是重复能深化的“记忆痕迹”。根据艾宾浩斯的遗忘曲线，人的遗忘从识记后遵从先快后慢的规律。因此，复习的时间间隔是先短后长。也就是说应在第一次记忆后，隔二十分钟记一次，第二天再记第三次，一周后再记第四次，一个月以后记忆第五次，这样进行多次的重复之后，不但能长时间的记住相关单词，而且效果也较好。只有重复记忆并长期坚持，才能收到良好的记忆效果。　　二、分类记忆法　　英语词汇极其丰富，如果能把单词分类进行记忆，对于学习效率的提高大有益处。把单词分类的方法可以说灵活多样。如按其性质、用途等来分类的话，会使之条理化、系统化，就很容易记忆和巩固，另外也可以按其名称、时间、数字、季节、动植物、职业名称、场所地点名称来分，还可以按颜色、交通工具、食品、生活用品等种类进行归纳分类。　　例如下面时间的分类。　　1.Time：century，year，month，week，day，hour，quarter，minute，second. 　　2.Seasons：spring，summer，autumn，winter.　　3.Months：January，February，March，April，MayJune，July，August，September，October，November，December　　4.Week：Sunday，Monday，Tuesday，WednesdayThursday，Friday，Saturday.　　5.Days：theday，before，yesterdaytoday，tomorrow，thedayaftertomorrow.　　6.dayandnight：dawnmorning，noonafternoon，duskevening，night，mid-night.　　三、感官记忆法　　感官记忆，即把五官充分调动起来，把听、说、读、写统一起来，进而有效地提高记忆效果。我们可以勤于观察日常生活中出现的英语，如家用电器上的英语，以及各种警示语、标语等。另外我们还可以通过聆听外文歌曲，欣赏国外影视等来调动听觉和视觉进行英语的综合学习，这样耳濡目染，日积月累，再加上自己反复回想联系笔记，自然能达到牢记的目的。比如当我们经过银行时，中国农业银行的英语组成就是AgriculturalBankofChina，饼干盒包装上也有cookies字样，洗发水瓶外有shampoo字样，某些药品包装盒上的OTC（OvertheCounter）字样等。教师在授课过程中，应适当渗透相关知识，教育学生勤观察，多积累，做个有心人。　　四、读音法则记忆法 　　英语是拼音文字，根据这一特点，使语音与单词中的字母有机的结合，以增强单词的记忆。例如important根据发音就可以来正确书写单词。单词的读音与字母及其组合的发音有着密切的联系。比如cow，how，now等词中的字母组合ow都发/au/这个音。对于一些长串字母组成的单词，可采用分音节的方法进行记忆。如discuss可分为dis、cuss两部分，communication可分为com、mu、ni、ca、tion五部分。英语单词之间有时候读音完全相同或极为相似，通过这个特点则可找出它们的异同，提高记忆效率。例如/mi：t/-meetmeat/raIt/-rightwrite/tu：/-twotoo/si：/-seasee。还有些单词的读音被直接翻译成了汉语词汇，这是因为最早在汉语中还没有与这个单词相对应的词汇，掌握音译词后则很快可以根据读音记住该单词了。例如sofa沙发，tofu豆腐，tank坦克，show秀。只要学生善于总结并经常使用字母及组合的发音规则，就能达到长期记忆的效果。　　五、比较记忆法　　俗话说有比较才有鉴别，只有通过比较才能弄清事物的相互关系。这里介绍的是对相似而又不同的单词进行对比分析，弄清它们的异同以进行记忆的方法。如，改变一个元音的词就能变换出不同的词―fall，fell，fill；改变一个辅音的词也能变出不同的词―light，night，fight，right，sight，tight；音同而形义不同的词―see和sea，feel和fill；音形相同而意义不同found（找到）和found（建立）；义相同―also/too，ago/before/later，each/every，because/as/for/since；义相反：yes/no，much/little，big/small，right/wrong，richandpoor等等。　　六、联想记忆法 　　苏联著名生理学家巴甫洛夫指出：“记忆要依靠联想，联想是新旧知识建立联系的产物，是记忆的基础。”联想记忆就是充分运用发散思维，由点到面，由一个单词尽可能联系到与它接近的各种结构及用法等。使要记忆的单词生动和系统化，使新词和旧词之间建立一种紧密联系，从而达到以旧带新、快速记忆的目的。如生词bake（烤）利用联想记忆，在湖边（lake）做（make）蛋糕（cake）并烘（bake）；学习时联想到study，全体同学（class）在班上（classroom）中有黑板（blackboard）桌子（desk）粉笔（chalk）等；吃饭（attable）时联想到dining-room，（have）breakfast/lunch/supper等；睡觉时联想到bed，bedroom，gotobed/sleep，fall/fastasleep等。这样日积月累、持之以恒，就能做到厚积薄发。　　总的来说，单词记忆需要我们不断的探索实践，只要找到适合自己学生学习的方法，就能使学生成绩有所提高。在今后的教学过程中，我会继续深入英语教学的研究工作，多管齐下，真正充分的调动学生自主学习的主观能动性，使学生对英语词汇的学习和运用得到进一步的提高。