湘教版小学美术四年级上册《时间告诉我》教案(2)

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1、《时间告诉我》教案教材分析：   时间对我们是再重要、再平常使用再多不过的概念了，但时间对于儿童来说是一个非常抽象的概念，课题将时间拟人化，向我们诉说着时间的重要性，给人以亲切的感觉。本课通过钟表的制作，在提高学生审美和动手能力的同时，培养学生珍惜时间，创造美好生活的思想感情。教学内容与目标：1. 了解有关钟的历史和文化，尝试运用不同的表现形式设计和制作钟表。2. 联系生活实际，巧妙利用生活中的材料进行钟表设计。3.  体会时间的意义,教育学生要珍惜时间，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。教学重点：了解钟的历史文化，做一面自己喜欢

2、的钟教学难点：巧妙的运用不同材料、不同表现形式做一面钟准备用具：生活中的小钟表、收集生活中做钟表的材料、剪刀，卡纸、双面胶、彩笔、橡皮泥等教学过程：一、谈话直接导入同学们知道现在的时间吗？并继续提问你是从哪里知道时间的？巧妙引入话题让学生讨论。揭示课题——《时间告诉我》。二、讲授新课1、认识钟表观看斯迪尼影片《time》视频片段，欣赏感受各种风格的钟表，聊一聊风格不同的钟表给人的独特感受。使学生在欢快的气氛中感受钟表的独特性和丰富内涵。把学生带入钟表的世界中，让学生欣赏造型各异、风格独特的钟表，为后面设计钟表做好铺垫。2、请同学来

3、介绍自己带来的小钟表。（利用实物投影仪）说一说你见过的钟表的样式和材料，看看同学的钟表，比一比引导学生说说钟表的不同，引导学生体会时间的意义，懂得珍惜时间。3、开展“谁的耳朵最最灵”游戏教师先让学生听《布谷鸟叫》《教堂钟声》《士兵小闹钟》闹钟声猜猜并对号入座，猜一猜游戏调动了学生参与的热情，让学生从生活经验中学习和认识钟表。4、启发引导、认识钟表课件展示最早的钟表和现代样式的钟表小组研究、讨论：古老的钟表和现代的钟表你更喜欢哪一个呢？为什么呢？看看我们的钟表有什么共同特点？共同点：表盘              指针  （课件） 

4、            数字             刻度 分析刚才看到的钟表：这些钟表外形一样吗？哪不一样？师小结：一面钟的组成很简单，关键在于钟表整体造型的千变万化和表盘的装饰。5.欣赏生活中的各种材料做的钟表。6、设计钟1）师生讨论，怎样设计一个漂亮的钟表？从整个钟表外形的设计及指针、刻度和数字的设计等方面考虑。 2）欣赏钟表，想一想，生活中有哪些材料可以用来制作钟表?根据自己收集的材料进行分析，分出适合做钟面的材料、适合做刻度的材料、适合做指针的材料。3）师生一起设计钟  师出示生活中的废旧材料—纸杯，引导学生观察哪一部分

5、适合做表盘，并添上数字、刻度和指针。  改造纸杯，把它变成有创意造型的钟表和纸手表。7.欣赏学生范作通过展示各种好的范作激发学生的创作欲望，展示不够完美的钟表，使学生巩固钟表设计的特点与方法。三．学生作业（创造钟）作业要求：用自己喜欢的材料，制作一只精美别致的钟表，设计添画完整。钟表的造型要有趣，外形要漂亮，表盘简洁，指针突出明确。四．展示、评析钟每组选出1~2名代表展示自己做的小钟表，说一说你喜欢的作品，评出最佳造型奖、巧用材料奖等。五．总结  学完这一课，请学生谈谈对时间的认识，告诉学生时间的重要性，鼓励学生今后珍惜每一分每一

6、秒。