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《小学英语四年级下册《unit4it’swarmtoday.alet’slearna》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、PEP小学英语四年级下册《Unit4It’swarmtoday.ALet’slearnand》精品教案教学内容：本课内容是PEP小学英语四年级下册使用的教材Unit4It’swarmtoday.ALet’slearnandLet’stalk.Let’slearn中的主要内容是一则天气预报。教师要引领学生掌握和应用It’swarm/cold/cool/hotin…的句子。Let’stalk中的内容是一个课文对话。主要句型是It’scold/warm…CanIwear…?Yes,youcan./No,youcan’t
2、.教学目标：1.知识目标：学生能够学会单词:warm,hot,cool,cold;It’swarm/cool…inLhasa/Bejing…;CanIwear…?Yes,youcan./No,youcan’t.2.能力目标：学生能够运用It’swarm/cool…in…描述某个地点的天气状况；能够做简单的天气预报；能够在情景中运用：CanIwear…?及回答；学生能够运用所学英语进行对话表演。3．情感态度目标：学生能够学会自主学习及互助合作；学生能做到积极表达大胆交流；学生通过学习、合作、交流和创造体验到学习的快
3、乐与成就；学生知道根据天气变化适当增减衣物。教学重点：单词warm,hot,cool,cold;句子：It’swarm/cool…inLhasa/Bejing…;CanIwear…?Yes,youcan./No,youcan’t.教学难点：weatherreport的发音，CanIwear…?及回答，表演天气预报员及对话。教学准备：1、教学单词卡片2、学生自带的衣物3、教师使用的微机和课件4、学生使用的微机和课件教学步骤：一、引用歌曲，导入新课。播放歌曲：Whoiswearingyellowtoday.师生随着音
4、乐一起歌唱。唱完歌曲，师生交流：T:Whoiswearingyellow/blue…today?S1:…S2:……T:She/heiswearingayellow/blue…shirt/sweater…Becauseit’swarmtoday.(教读课题)(设计意图：通过英语歌曲把学生带入轻松的英语学习氛围中来；引用歌曲，导入课题。)二、教师引导学生学习weatherreport，学练结合。1.T:I’mwearingabluedress.It’swarminZouping.(看单词卡并教读单词warm)（课件展
5、示一张邹平地图,地图中有邹平县各个乡镇的名称）T:ThisisamapofZouping.It’swarminChangshan.It’swarminXidong.Andanymore?S1:It’swarmin…S2:It’swarmin……（设计意图：通过学生熟悉的家乡目前的天气状况，呈现单词warm和句型：It’swarmin…并通过描述邹平县各个乡镇的天气状况练习应用单词和句型。）2.教师提出问题，引导学生通过点击跟读Let’slearn中的天气预报进行自主学习。T:It’swarminZouping.W
6、hat’stheweatherlikeinHarbin？PleaselearntheweatherreportinLet’slearnbyyourselves.学生点击课件中链接的一则天气预报，通过自主学习获取问题的答案。（设计意图：培养学生通过自学获取语言信息的能力。）3.根据哈尔滨的天气状况教学单词cold，并看着中国地图练习：It’scoldin..T:What’stheweatherlikeinHarbin?S:It’scoldinHarbin.教师出示cold单词卡并教读单词。T:（出示中国地图。）Lo
7、ok,thisisamapofChina.What’stheweatherlikeinXinjing/Helongjiang?S:It’scoldin....T:AndhowaboutNeimenggu,Lijin…?S:It’scoldin…(设计意图：教师带领学生练习进一步强化句型It’scoldin…)3．教师再次提出问题，引导学生再次自学天气预报。T:It’scoldinHarbin.IsthisHarbin?（出示拉萨和香港的图片）ThisisLhasa.AndThisisHongKong.InChin
8、esewesay:香港.What’stheweatherlikeinLhasaandHongKong?Pleaselearntheweatherreportagainbyyourselves.学生再次点击跟读视频，自主学习天气预报。4.检查学生学习情况，教学单词cool,hot,带领学生练习：It’scoolin/hotin…T:Now,anwermyquestions.
