化妆变形材料

《化妆变形材料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划化妆变形材料　　翻制脸模过程　　材料有；一个人活的，光头套，凡是林，雨衣，齿模粉，盆子　　石膏4.把齿模粉倒入水盆中5.迅速搅拌到粘稠状　　7.范围自q化妆变形材料)；再小盆子里调石膏；调好后先用小刷子刷涂上去第一层；再慢慢加上去石膏；一层一层；快干时；记得先再最高点用刮刀刮出一个平面<方便反过来时的放置　　3.脱模<小心地取出原型；整理模具；把卡在上面的土挖干净<　　以上是塑形开模；接下来就是灌入发泡乳胶了　　材料有：发泡乳胶组；打

2、蛋器；小刷子;电子秤；烤箱　　1.发泡乳胶的制成手续繁杂；所以等我的特效学院落成再跟大家报告<因为只有现场示范才会看的懂<还有发泡乳胶我也必须再调配<我调的配方比国外的好用；所以我就简单说明；　　2.乳胶组3剂一起倒入打蛋器；有乳胶底；调整剂；起泡剂；打到绵绵的　　3.准备好电子秤算出凝结剂的比例　　4.加入打蛋器快速搅拌；这里非常重要<速度要快目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从

3、业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　5.仔细的刷涂于模具表面；把多余的发泡乳胶倒入模具　　6.把之前的脸模压进模具里；把多余的乳胶排挤出来　　7.完成进烤箱<温度约70-80度我的经验<烤约3-4小时就可以了　　8.有没有烤好可以用手压一压外面的乳胶<压下去会弹回来就可以了<如果会变形就继续烤　　以上是灌发泡乳胶的过程　　接下来是脱模整理准备黏贴于脸上<一般我会先在脸模上先上彩装<　　等好了后再黏贴于舞者脸上继续上彩装<接合处很重要　　假牙,角的制作之前的文章介绍了通过2周的辛苦工作后得到了发泡乳胶的粘贴用部件。根据我最初的造型设计。还需要

4、制作假牙和角以及隐形眼镜的准备，才能开始正式的化妆。假牙制作一样是先翻演员的牙齿模型，雕塑，制作假牙和打磨抛光上色。如图：　　[pagebreak]　　角的制作，把雕塑上面的角切割下来。先翻硅胶模。在用材料制作出角的化妆部件：　　隐形眼镜直接购买　　模特原型：　　《化妆师》教案　　张琴目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　板书设计：　　《化妆师

5、》设计说明　　张琴　　一、教材的分析　　美术在本质上是人类精神领域的一种创造活动，所以美术教育也具有“创造”的属性。《化妆师》这节课是从培养学生的创新能力，开发学生的多元智能，顺应素质教育的要求，去认识、理解、思考和设计的。　　本课在充分挖掘教材的创造要素的基础上，将认识作用、教育作用和美感作用集于一体，为学生提供一种观察、想象、创造和表现的途径，培养学生的创造意识和创新能力，对如何在课堂中开发学生的多元智能做了初步探索。二、创造性教学模式的运用和多元智能的培养　　《化妆师》这节课运用创造性教学模式，以系统的教学目标为核心，进行创造性的整体教学

6、设计，力图通过严密的逻辑关系和形式结构，着眼创新精神和实践能力的培养，全面地设计教学目标。同时在多元智能的开发上，利用美术课特有的直观、形象、生动、活泼等特点，设计教学程序，使学生的各种智能在课堂上有所体现。1、教学目标：　　1）认知要求——夸张变形的艺术手法；2）技能要求——剪贴出一幅滑稽人像；3）创作要求——与众不同；目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素

7、质的培训计划　　4）情感要求——夸张变形的艺术手法，特有的艺术情趣。2、达标程序：　　观察探索——→活动体验——→分组创作——→活动展评。　　三、教学策略和教学方法1、“好的开端”：　　课的开始，通过“客观的自我介绍，引起学生的注意，对夸张变形的人物面部产生兴趣，激活思维。在师生交流的过程中，将学生的学习活动引导到教学目标上去，自然而生动。”2、明确目标：　　比较简明地把学习任务和创作步骤适时地告诉学生，既发挥了学生学习的主动性和积极性，同时也有利于他们的实践活动。3、提问设计：　　回忆相关知识，激励学生回忆必要的、有帮助的知识，伴随反馈和评价

8、，促进学习的深入。　　4、媒体运用：　　在教学中借助语言讲解图画、实物投影、示范、音乐等不同的教学媒体，传递的信息和实例形象、直观、生动，加深强化了学