小学语文二年级下册《雷雨》精品教案

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1、新人教版小学语文二年级下册《雷雨》精品教案一、课前律动小朋友们，今天老师带来了一首童谣，你喜欢吗？自己读读吧！老师要给它谱上曲子，这首童谣就变成了一首好听的歌曲呢！想听听吗？（放歌曲）（教唱童谣）（大雨大雨哗哗哗，水泡水泡喊妈妈，闪电怕，跑来雷爸爸。雷雨雷雨骑上马，马蹄马蹄哒哒哒。天空出彩霞，太阳笑哈哈。）想学吗？好，老师唱一句，大家跟着唱一句。（……）小朋友们学的真快，下面就让我们听着音乐唱起来，跳起来吧！（放音乐）师生共唱，做律动。小朋友们唱的真好！我们准备上课吧！二、导入新课小朋友们，课前我们唱了一首好听的歌曲。你注

2、意了吗？这首歌曲描写的是什么啊？（雷雨）你听的真认真！今天，我们就来学习一篇介绍雷雨的课文。（齐读课题）放开声音，再读一遍。三、初读课文1.小朋友们，大自然很奇妙，每当雷雨来临之前，天气会有哪些变化呢？现在我们来学习课文吧！请小朋友轻轻打开书。先请小朋友们自己读一读课文，我们在读课文的时候要读准字音、读通句子，读完以后给自然段标上序号，听清楚了吗？好，开始吧！2.同学们读得非常认真，这些生字你会读了吗？（自读──指名读──男女赛读──齐读）3.记字形生字读准了，样子记住了吗？谁有好办法把它们给记住了？（压：一间工厂把泥土给

3、压碎了。垂：减一减，睡觉的睡减去目。乱：舌头在嘴巴里乱摇。虹：换一换，红换走部首加虫……）小朋友真聪明，想出了这么多好办法记住了生字。这几个字你记住了吗？真的记住了？4.检查识字情况小雨点儿要考考你，敢接受它们的挑战吗？（出示雨点儿下落）生齐读。小朋友顺利地通过了小雨点儿的测试。5.指导书写生字这一课中“垂”字可是很难写啊！请你注意它的笔顺！（撇、横、竖、横、竖、竖、横、横）现在请拿出小手，我们一起写一遍。（书空）请小朋友仔细观察，这个字中哪个横最长啊？（第二个）你观察的真仔细。现在老师来写一遍，请大家注意看！第一笔撇要写

4、的平一点，短一点；横不要太长，竖写在竖中线上。第四笔横写长，这也是这个字中最长的一个横。两个悬针竖稍向里倾斜；最后写两个横，上横长，下横短。好，现在请在书上写两个。教师巡视。小朋友，写的字真漂亮！6.现在老师想请3位小朋友接读课文。谁愿意来读课文啊？（一至三、四至六、七八）其他小朋友注意听他们的字音是否读得准确，另外还要想一想：老师为什么请3位小朋友读课文？7.你们读的真好。老师为什么请3位同学来接读课文呢？（课文讲了雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象，所以……）（板书）8.整篇课文向我们介绍了雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。四、

5、朗读感悟（一）雷雨前1.你知道雷雨前天气是怎样的吗？请大家都来读读这三个自然段，边读边画出这三个自然段描写了哪些景物。（出示句子）你画出哪些景物啊，能给我们说说吗？2．（出示满天乌云的照片）请同学们用自己的话来形容一下现在云的样子。（有的说：无数的乌云，有的说：很厚的乌云，有的说：黑沉沉的乌云,还有的说：云很低……）同学们这么多这么厚的乌云向你压过来，你知道什么是压吗？谁能做个压的动作？（哦，很使劲的往下按，是吧）如果换成了满天的乌云向你压过来，你又有什么感觉呢？（很闷很热）同学们应该怎样读才能读出闷热的特点呢？（个人读-

6、--评议—齐读）3.你还能从哪里找到闷闷的感觉呢？（树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。）（出示句子a、叶子不动，蝉不叫。b、叶子一动不动，蝉一声也不叫。）小朋友们，我们来看这两个句子。自己先来读读吧！这两句话有什么不同啊？你觉得哪句话好啊？（第二句话好，更形象生动，句子程度更深些，更说明又闷又热）知道怎样才能更好地读出闷热的感觉？听了你们的朗读，我感觉空气仿佛凝固了一样。4.就在这时，同学们听听，雷雨来临前天气发生了什么变化？（出示大风录音）忽然一阵大风，树枝会怎样呢？（乱摆）什么是乱摆？谁来做做树枝乱摆的样子？现在树枝乱

7、摆，这说明什么？（说明这是一场狂风啊！）（小组内个人读----评议----小组齐读）5.这一阵大风刮得蜘蛛怎么样了呢？请看，小蜘蛛怎么逃走的？（小实验，亲身体验“垂”。）（小蜘蛛顺着丝直直的下来）对，这就是“垂”。你为什么要逃呢？你为什么不呆在树上了？（风实在太大了）这一句该读出怎样的感情？（蜘蛛的害怕）我们一起读读。6.就在蜘蛛刚刚逃走之后，（播放录像）你看到什么了？听到了什么？书上是怎么说的？找出这句话读一读。闪电一道比一道亮，雷声一声比一声响，我们该怎么读呢？谁能来读一读？这次我们这样读，男同学读前半句话，全班一起读

8、后半句话。在这句话里有这样两个词语（越来越亮、越来越响）像这样的词语你还知道哪些？（越来越＿＿）看来平时我们班的小朋友很注意积累词语。7．夏天的雷雨前，乌云密布，又闷又热，忽然间狂风大作，天气的变化太快了，看着闪电越来越亮，听着雷声越来越响，让我们感觉到一场大雨马上就要下起来了，让我们一起再来边读边想象