小学品德与生活二年级下册《努力才会有收获》活动设计及反思

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1、小学教科版品德与生活二年级下册《努力才会有收获》活动设计及反思学习目标：1、心中有目标、有愿望，充满希望和信心的过好每一天。2、明白只要努力付出，就会有收获的道理，并以此激励自己不断努力，战胜困难，去创造美好的明天。3、从实际出发，拟定近期的学习目标，有计划、有目标的安排好自己的生活。学习重点：明白“一分耕耘，一分收获，有付出就有回报”的道理。学习难点：激励自己不断努力，战胜困难，实现自己心中的目标。活动过程一、谈话激趣，导课同学们，金灿灿的稻谷，沉甸甸的果实，是农民的收获；一台台机器，一撞撞高楼，是工人的收获，亲爱的同学们，你们的收获

2、是什么？（过渡：你们真是太棒了，小小年纪就有这么多的收获，老师要奖励你们的一个故事。）二、倾听故事，畅谈感悟1、（播放故事《种萝卜》）问题：（1）小白兔能收获什么呢？（2）小白兔与小灰兔一起种萝卜，为什么小白兔什么也没有收获呢？为什么小灰兔收获了胖胖的大萝卜？（3）听了这个故事，你有什么收获？（随机板书：努力才会有收获）小结：你们可真会听故事，用心听，勤动脑，问题回答得这么好，这就是你们努力的收获。正如刚才所说的，不管做什么事情，只有努力才会有收获。你付出多少努力，就会有多少收获，这就是“一分耕耘，一分收获。”（板书：一分耕耘一分收获）

3、二、情境体验，深化感悟今天，小灰兔还把他的好朋友小丽带来了，想不想听听小丽的故事？（出示小丽讲自己的成功故事。）（小丽讲自己参加演讲比赛获得第一名）1、联系自己的生活实际猜一猜小丽做了哪些努力。（猜中的同学会得到课堂智多星奖章一枚。）（小丽讲述自己的努力过程）（给猜对的同学颁发课堂智多星的小奖章。）2、从小丽的故事中，你又收获了什么？小丽刻苦的努力，仅仅是收获了成功吗？还有什么？（快乐自信等）三、活动体验，感悟生活1、讲自己成功的故事像小丽这样的故事，同学们一定也有过吧，回想一下你有过的成功，哪怕是一点点的进步，说说你是怎样获得的？先和

4、小组内同学说一说。（1）小组内同学交流（2）全班交流。现在谁来和大家说说你做什么事获得了成功，你是怎样成功的？勇敢说出来的同学将会在这里留下一枚勤奋的小脚印。2、参与活动，体验成功看来，努力带给我们的收获很多很多。你们想不想现在就享受一把成功的快乐？（1）分四组进行一分钟活动：背儿歌组、捏橡皮泥组、绘画组、说绕口令组。一分钟内完成较好，就可以在留下成功的小脚印。重点交流：怎样努力完成的？心情怎样？（2）虽然你也很努力了，可还是没能做成功的同学有吗？其实，生活中有许多事情都是这样子，尽管我们已经很努力了，也没能取得成功，这是不是就说明我们

5、没有收获呢？（在参与的过程中，增长了知识、提高了能力、积累了经验、总结了教训，这也是我们的收获。）（3）这一枚枚小脚印，就是你成长道路上勤学上进、努力拼搏留下的印记，这一枚枚小脚印，还告诉了我们什么呢？四、课后践行，内化感悟收获是汗水浇出的花朵，只有努力才会有收获。同学们，以前的成功只能说明我们的过去是努力的。1、听小伙伴的打算。（播放）2、先和小组的同学说说自己的打算，然后请把你的希望和打算写在老师发的卡片上。（目标要在短期内可实现的，不能太大。收获和成功，要从小小的进步开始。）3、把自己的打算贴在图板上。5、把这块图板放在教室里，时

6、刻提醒你，请老师和同学监督，实现你的打算。6、师生共同梳理这堂课的收获。小结下课。【尽管我做得不够好，但是我真得努力了，我就是收获的，快乐的】努力收获快乐《努力才会有收获》这一课是《品德与生活》二年级下册第五单元第二个主题活动。教材设计了三个层次的内容，首先从童话故事讲起，说明一分耕耘一分收获的道理；接下来的活动是让学生联系生活实际谈自己有过的成功或收获，重点谈是如何取得成功或收获的做法；最后安排的活动是让孩子们制定自己近期的希望和打算，并为实现目标而努力。突出继续努力、不断进步的主题。由于这课是本册教材最后一单元第二个小主题活动，学生

7、第一个小主题活动还没学到。所以我这样来做：首先导课用了本单元的开篇语，目的是让学生对收获有所理解，知道自己的收获包括哪些方面，从而为后面的活动“讲自己收获和成功的故事”打开思路，奠定基础。活动一是听童话故事谈收获。目的是让学生感悟到只有努力才会有收获的道理。活动二是听小丽成功的故事，从而加深对努力才会有收获的认识，感悟到努力带给我们的收获不仅仅是看得到的东西，还有自信和快乐。活动三是讲自己成功的故事、参与活动体验收获的快乐。如果说前面的两个活动是感悟道理，让学生—动心，那么这个环节就是要让学生—动情。自己和身边的同学付出艰辛的努力，获得

8、成功的事例，最能让学生受到教育，感受到自已的点滴成功，都是与辛勤的努力分不开的，用自己切身的感受，加深对“努力才会有收获”的理解。活动四是写写自己的打算。前面的三个活动目的是为了让学生动心、动情，这个活动就