小学一年级下册语文《蚂蚁和蝈蝈》教学设计

小学一年级下册语文《蚂蚁和蝈蝈》教学设计

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时间:2018-12-25

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1、《蚂蚁和蝈蝈》教学设计内容分析:本文是一篇童话故事,通过蚂蚁冒着炎夏烈日搬运粮食,蝈蝈则乘凉、唱歌、睡觉,待到严冬来临时蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬,蝈蝈懒惰而又冷又饿,再也神气不起来了的对比。深刻揭示了只有辛勤劳动,才能换来幸福生活的道理,富有教育意义。蚂蚁和蝈蝈(第二课时)   教学目标   1、知识与技能   (1)正确、流利、有感情地朗读课文,分角色把课文内容演一演。   (2)用“有的……有的……”说一句话;   (3)理解课文内容,知道为什么冬天蚂蚁能躺在装满粮食的洞里过冬,而蝈蝈却又冷又饿。   2、过程与方法   充

2、分发挥学生的主体性,以读为主,媒体为辅,让学生读一读,说一说,演一演,展开想象,理解内容,体会主题。   3、情感态度价值观   让学生懂得只有辛勤劳动,才能换来幸福的生活,好逸恶劳是不会有好下场的。养成勤劳朴实,脚踏实地的好品质。   教学重点   1、通过读来感受蚂蚁的勤劳和蝈蝈的懒惰;   2、能用“有的……有的……”说一句话;   教学难点   懂得只有辛勤劳动,才能换来幸福生活。   教学用具    图片、多媒体课件   教学过程   一 谜语导入:   同学们喜欢猜谜语吗?那我出谜语你来猜,看谁最聪明。请听第一个:“远看芝

3、麻满地,近看黑马运米,不怕山高路远,都要运到家里。”你们谁来猜?(抽生答,真聪明!蚂蚁图片飞入)接着听!“腿长胳膊短,眉毛盖住眼,有人不吭声,无人大声喊”说的又是谁呀?(我看小朋友们一个比一个聪明,大家一起说。蝈蝈图片飞入)   出示并齐读课题质疑,读了课题你想知道什么?好!今天老师就带领大家一起走进童话王国,看看蚂蚁和蝈蝈之间发生的故事!。   二 学习第一自然段。   童话列车开得真快,一眨眼的工夫咱们就已经来到了童话王国。(出示课件1)瞧,太阳公公火辣辣地照着大地,一丝风也没有,树上的知了一个劲的叫着,热呀热呀,这是什么季节呀?

4、生:(夏天)夏天你最大的感觉是什么呀?生:(热)   是啊,夏天真热。在这么热的天气里,蚂蚁和蝈蝈们都在做什么呀?请小朋友自由朗读课文,去找一找答案!生(自由读)。   谁来告诉大家,蚂蚁在做什么?(生答:一群蚂蚁在搬粮食。)大家一起读一读,齐读。   那蚂蚁是怎么搬粮食的呀?(生:他们有的背,有的拉,个个满头大汗。)(课件2的文字飞入)   的确,蚂蚁长的那么小,但它搬的粮食却又大又重,你看,一个个累得满头大汗。请大家带着感情读这句话。   那你们觉得这是一群怎么样的蚂蚁呀?(生:勤)(板书:勤劳)   这么勤劳的蚂蚁,谁愿意来夸一

5、夸它们,赞美一下它们?   (生:辛苦爱劳动等)   说的太好了,夏天这么热,可蚂蚁不怕苦,也不怕累,多么勤劳啊!谁再来读一读这一段?   (抽生读2-3人,)这么多的同学都想读,那我们就来比一比,这边的同学先来,读得真有感情,这边的同学能不能超过他们?(能)一起来!大家一定体会到了干活的艰辛。那我们一起再读一遍。(齐读)   三 学习第二自然段。   夏天,蚂蚁在烈日下搬粮食,而那几只蝈蝈呢?(出示课件4蝈蝈图)他们在干什么呢?(生答,然后飞入:他们躲到大树下乘凉,有的唱歌,有的睡觉,个个自由自在。)谁来读?谁再来?   你觉得这是

6、几只怎么样的蝈蝈呀?(生:懒惰)板书:(懒)   这几只懒惰的蝈蝈还会笑话别人呢!你看,它是怎么笑话蚂蚁的啊?谁来读读。(个别读)想一想蝈蝈们在笑话蚂蚁的时候会说些什么?(生各抒己见)   师:蚂蚁这么勤劳,蝈蝈为什么要笑话他们呢?(生答)   说的太精彩了,那我们再来读课文,把蚂蚁的勤劳和蝈蝈的洋洋得意表现出来。(生读,男女生赛读)很好,那你会用“有的…有的…”说话吗?(出示课件)生练习说话。   四 学习第三自然段。   时间过的真快,(出示课件5冬天的图片)不知不觉冬天到了,西北风呼呼地刮起来。)一起读。这时蚂蚁和蝈蝈分别在干什

7、么呢?我们先到蚂蚁的家去看看(出示课件6蚂蚁图)   观察一下:蚂蚁在做什么呢?(生:蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。)谁能读一读课文中蚂蚁过冬这句话?(生读)   蚂蚁在装满粮食的洞里过冬是什么感觉呀?(生:舒服等)   那蝈蝈呢?他们怎么样了?(出示课件7:蝈蝈又冷又饿,再也神气不起来了。)你们看,这只蝈蝈张着嘴巴在大哭,它会说些什么呢?   (生:好冷啊,真饿啊!)   (生:冬天赶快过去吧,夏天我也要搬粮食了。)   还有一只蝈蝈低着头好像在想什么,它会想什么呢?   (生:这么冷,这么饿,我想跟蚂蚁借点粮食吃,不过,多不好意思

8、啊。)   (生:唉,夏天时,我还笑话蚂蚁搬粮食呢。看它们现在多好,哪像我们又冷又饿。)   还有一只蝈蝈有气无力地趴在地上,它怎么了?   (生:可能已经冻死了,饿死了。)   同学们说的真好,那为什么蚂蚁现在可以舒服

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