基础工程课程设计任务书和指导书

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1、蕿羃膂腿蒅羂袁莅蒁柱下独立基础课程设计任务书一、设计资料1、地形拟建建筑场地平整2、工程地质条件自上而下土层的详细情况如下:①号土层:杂填土,层厚约0.5m,含部分建筑垃圾;②号土层:粉质粘土,层厚1.2m,软塑,潮湿,承载力特征值fak=130kPa;③号土层:粘土,层厚1.5m,可塑、稍湿,承载力特征值fak=180kPa;④号土层:细砂,层厚2.7m,中密,承载力特征值fak=240kPa;⑤号土层:强风化砂质泥岩,厚度未揭露,承载力特征值fak=300kPa;3、岩土设计技术参数地基岩土物理力学参数如表1.1所示:表1.1地

2、基岩土物理力学参数土层编号土的名称重度γ(kN/m3)孔隙比e液性指数IL粘聚力c(kPa)内摩擦角φ(°)压缩模量Es(MPa)标准贯入锤击数N承载力特征值fak(kPa)①杂填土18②粉质粘土200.650.8434137.56130③粘土19.40.580.7835238.211180④细砂210.623011.616240⑤强风化砂质泥岩2218223004、水文地质条件(1)拟建场地地下水对混凝土结构无腐蚀性;(2)地下水位深度:位于地表下1.5m;5、上部结构资料拟建建筑物为多层全现浇框架结构,框架柱截面尺寸为500mm

3、×500mm,室外地坪标高同自然地面,室内外高差为450mm,柱网布置如图1.1所示。1.6上部结构作用上部结构作用在柱底的荷载效应标准组合值如表1.2所示。图1.1柱网平面图表1.2柱底荷载效应标准组合值题号FK(kN)MK(kN.m)VK(kN)A轴B轴C轴A轴B轴C轴A轴B轴C轴197515481187140100198464844295014321082120941784143473987162012111521122015357434100516131198135121186444752510321615125216412

4、52215560526105616271275177130234516758710901730131219015024262665781150181513702101752717173679117918251376231181288767971101218187314332351932978083741112331795152626617621311092841212561765156417216919712313011213128218831496257218325869083141339197015602842423559695

5、89151350190016401851922031261351141614022057161823126637710210498171433186116042192353261101129718148718971625224231307106108110191534214016773352884210911310620154322011730216235581179811221158026301910198205241150140138221598220517273653094281201171142316202314186727

6、52436712613212524163421311768223189811351541212516502050181019119720813214112026166724481945334284423112117108271741256220283693154621251241161.7材料混凝土强度等级为C25~C30,钢筋采用HPB235、HRB335级。二、设计分组根据以上所给设计资料及学生人数,将学生划分为9组。分组示意如下:第1组,9人(题号1~9),基础持力层选③号土层,设计A轴柱下独立基础。第2组,9人(题号10~1

7、8),基础持力层选③号土层,设计B轴柱下独立基础。第3组,9人(题号19~27),基础持力层选③号土层,设计C轴柱下独立基础。第4组,9人(题号1~9),基础持力层选④号土层,设计A轴柱下独立基础。第5组,9人(题号10~18),基础持力层选④号土层,设计B轴柱下独立基础。第6组,9人(题号19~27),基础持力层选④号土层,设计C轴柱下独立基础。三、设计要求每人根据所在组号和题号,完成指定轴线的柱下独立基础设计。对于另外两根轴线的基础,只要求根据所给的荷载确定基础底面尺寸,以便画出基础平面图。要求分析过程详细计算步骤完整,设计说明

8、书面报告的编写应具有条理性,图纸整洁清晰。四、设计内容(1)设计柱下独立基础,包括确定基础埋置深度、基础底面尺寸、对基础进行结构内力分析、强度计算,确定基础高度,进行配筋计算并满足构造设计要求,地基沉降计算,编写设计计算书。(2)绘制

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