高中思想政治必修3《博大精深的中华文化(1)

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1、《博大精深的中华文化》　●教学内容分析【课标要求：】本框题教学内容是贯彻新课程标准3.9规定的“运用中华文化发展的典型事例，说明文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中”3.10规定的“辨析中华文化的区域性特征，说明中华文化是中国各族人民共同创造的；展现博大精深、源远流长的中华文化是中华民族延续和发展的重要标识”的要求。【教材分析：】第一目：独树一帜，独领风骚。中华文化的博大精深体现在方方面面，从文学艺术和科学技术两方面加以说明。这二者突出体现了中华文化的独特性；第二目：一方水土，一方文化。辨析不同区域的文化差异，理解中华文化的博大精深呈现出区域

2、性特征的原因及各区域文化之间的关系。第三目：中华之瑰宝，民族之骄傲。明确各民族人民共同创造了灿烂的中华文化。文化文化之所以源远流长、博大精深的重要原因在于它的包容性，中华文化的力量深深的熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。【教学资源：】学生资源：学生学过的历史、文学、地理等各学科的知识有一定了解，为本课知识的学习奠定了知识基础。教师资源：搜集相关的有对比性、选择性的文字、图片、视频资源，在课堂上适时调用。【学情分析：】高二的学生感性认识的能力已达到一定的水平，理性思考的能力正在形成中，通过本节课各项教学分析，提高学生的理性思考和理论分析能力。●教学目标分

3、析知识目标：6、了解我国文学艺术的独树一帜，了解我国古代科学技术曾长期居于世界前列；理解我国不同区域的文化既渐趋融合，又保持了自己的特色；明确各族人民共同创造了灿烂的中华文化。理解中国文化的包容性和博大精深的特点。能力目标：提炼和解读各类文化信息，整合各学科的知识来加深对中华文化博大精深的理解；能理论联系实际，用学过的知识来分析现实生活中的问题。情感、态度、价值观目标：增强学生对中华文化的认同感和归属感和自豪感、自信心。增强民族团结的意识。【教学准备：】教师：挑选教学资源、制作教学课件。【整体思路：】情景导入——情景分析——情景回归●教学活动过程情景导入：师

4、：中华文化的博大精深来自于五千年源远流长的积淀，这二者作为中华文化的两个基本特征，正是其魅力所在，使得“中国元素”在国际舞台大放异彩，吸引了越来越多的八方来宾。“有朋自远方来，不亦乐乎。”下面我为大家介绍四位外国朋友，他们对中华文化感兴趣的方面各不相同，如果你是这四位外国朋友的接待者，你将向他们介绍哪些他们所感兴趣的中华文化？（分组讨论准备，请代表发言）师：（分组总结）1组：文学、绘画、音乐、书法、篆刻都是中国文学艺术的表现形式，它们浩如烟海，将我国的文学艺术殿堂装点的金碧辉煌。2组：这些都是中华民族勤劳和智慧的结晶，才使得我国的科学技术曾长期的处于世界前列

5、。3组：这些地域的差异，异彩纷呈构成了中华文化博大精神的另一表现：区域性；4组：这些丰富多彩的民族文化是中华文化博大精深的又一表现：民族性。6中华文化博大精深，一滴水可以折射太阳的光辉，今天我们就主要从文学艺术、科学技术、区域性、民族性这几个方面去感受和体会中国文化的成就与魅力。（展示结构图）情景分析一师：首先我想考查一下大家对于我国文学艺术和科技的了解，我们刚刚度过了一个传统节日——中秋佳节，中秋节是中国人对世界文化的重大贡献，这种贡献不仅仅在于吃月饼、赏月、团圆，还在于构成了一种文化内涵极其丰富的月亮文化.你能说出我国与“月”有关的诗词歌赋，音乐或者科学

6、技术吗？（分男女两组，以抢答的方式进行，后面的同学不能重复前面同学说过的内容，比一比，看看两队谁的知识储备量大）师：月光的柔美、含蓄，寄托了古今多少文人的情思，传下了无数美丽的篇章，承载着独特的民族传统，回想一下你们所说的诗词歌赋，音乐，以这些为代表，能否思考一下，1.如何理解中国的文学艺术独树一帜，是中华文化博大精深的重要表现？师：（展示文学艺术的作用，中华文学艺术的特点，中华文学艺术的重要地位）中国文学艺术经过几千年的发展历程，集中体现了中华文化的基本精神，形成了与西方文艺风格迥异的东方文艺，独树一帜，成为中华文化博大精深的重要表现之一。在与“月”有关的

7、科技中，大家提到了嫦娥一号探月工程，这是我国航天事业发展的一座里程碑，实现了中华民族千年奔月的梦想；其实早在数千年前，勤劳、智慧的中国人在殷周时期根据月亮的运行规律总结了现在仍在使用的阴历，并根据天气总结出二十四节气，与农耕相结合成为体系完整的农历。再如书上谈到的都江堰是全世界仅存的一项古代的“生态工程”，中医里面讲求的天人合一等等，中国作为世界科学技术最重要的发源地之一，在科学技术的各个领域都创造了辉煌的历史和卓越的成就，对整个人类文明做出了不可估量的贡献。6师：2.请大家思考一下，如何理解我国古代科学技术的独领风骚是中华文化博大精深的又一重要表现？生：（

8、略）师：（展示科学技术的地位、中国古代科学技术的特点