高中思想政治必修3《博大精深的中华文化》教学案例 精品

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1、课题:博大精深的中华文化 一、【课程标准】:辨析中华文化的区域特征,说明中华文化是中国各族人民共同创造的;展现博大精深、源远流长的中华文化是中华民族延续和发展的重要标识。二、【新课教学】:本节课我们研究中华文化的第二个特点:博大精深学生交流讨论,说出最能代表中华文化的成就和特色。引导得出:(一)、独树一帜,独领风骚欣赏书法和诗词音乐,引导得出:1.中华文化中的文学艺术(1)作用:(2)特点:(3)地位:2.中国的科学技术:科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一。①地位:②特点:③意义:园林图片。引导得出:(二)、一方水土,一方文化学生从饮食、习俗等方面列举不同的区域文化。引导

2、得出:1、区域文化带有明显的区域特征2、不同区域文化形成的原因:自然地理条件、经济社会发展程度、历史因素的影响,3、不同区域文化之间的关系以及与中华文化的关系。不同区域的文化,长期相互交流、相互借鉴、相互吸收,既渐趋融合,又保持着各自的特色。(三)、中华之瑰宝.民族之骄傲世界上绝大多数国家是多民族国家,我国更是56个民族的统一体,,各民族在语言文字、风俗习惯、文学艺术等方面都具有各自的鲜明特色,让我们一同欣赏一组图片:课件:图片、文字:民族舞蹈与民族服装2各具特色的民族文化构成了丰富多彩的中华文化,这就是中华文化的民族性。课件文字材料:中华各民族的文化成就:探究:各民族文化与中

3、华文化是什么关系?课件:土尔扈特部回归图。引导得出:各族人民对中华文化具有强烈的认同感和归属感。各民族文化相互交融、相互促进,共同创造中华文化。各族人民对共同拥有的中华文化的认同感和归属感,显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。由中法文化年等引导得出中华文化源远流长博大精深的原因:包容性。即兼收并蓄,求同存异。【小结】学生总结知识体系。【板书设计】独树一帜,独领风骚(独特性)博大精深的中华文化一方水土,一方文化(区域性)包容性中华之瑰宝,民族之骄傲(民族性)【作业】材料:2009年7月上旬结束的第五届两岸经贸文化论坛,达成了加强两岸文化交流合作、共同传承和弘扬中华文化

4、等六点共同建议,开启了两岸文化合作的新篇章。《中国评论》发表社论:神奇的中华文化,千百年来内化为亿万中华儿女的文化基因,代代相传,积淀、发展并形成他们的共同伦理、价值观和行为信条。台湾同胞亦属炎黄后裔,文化血脉相连,如马英九先生所言:“善良、正直、勤奋、诚信、包容、进取这些传统的核心价值,不但洋溢在台湾人的生活言行,也早已深植在台湾人的本性。”这也是胡锦涛判断“中华文化在台湾根深叶茂”的依据。正是由于中华文化“根深叶茂”,致使"台独"的“去中国化”反而成为他们的噩梦,成为他们遭致政治惨败、落下文化笑柄以及失德败政、贪腐舞弊的根本原因。"台独"的失败,说到底,是与他们违背人心、民

5、意以及时代潮流分不开的,是他们对抗中华文化的必然结果。请运用文化生活知识回答:台湾文化和中华文化是什么关系?如何评价文化台独?2

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