xx年东软学院招生计划(共7篇)

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1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划XX年东软学院招生计划(共7篇)目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  【成都东软学院专业】成都东软学院招生网站-成都东软学院分数线4.录取规则:①在高考成绩达到同批次录取最低控制分数线的考生中,我院按照在各省(自治区、直辖市)招生计划不超过

2、120%的比例调阅考生档案。②按照考生报考志愿先后录取。即先录取本院第一志愿的考生,当第一志愿上线考生数大于计划招生数,不再调阅其他志愿考生档案。若第一志愿上线考生不足计划招生数时,学院可调取报考我院第二志愿及其他志愿的考生档案。③对于进档考生,我院优先满足有专业志愿的考生,依据投档成绩按照专业志愿先后方式从高分到低分择优录取,不设分数级差。当考生高考文化课成绩无法满足所填报的专业志愿时,如果考生服从专业调剂,学院根据高考文化课总成绩并适当参考考生相关单科成绩,从高分到低分调剂到招生计划尚未完成的专业,直到录满;对于不服从专业调剂的,做退档处理。④总

3、分相同的条件下,优先录取外语、数学单科成绩较高的考生;⑤承认省招考委有关加分、降分政策;⑥艺术类专业录取规则:动画、产品造型设计、影视动画专业仅招收美术类考生。A.报考我院艺术类专业的考生体检须符合教育部《普通高等学校招生体检工作指导意见》的有关规定,并且要求无色盲、色弱。B.报考我院艺术类专业的考生须参加所在省教育考试院组织的美术类专业统考,文化成绩与专业成绩均须达到所在省划定的最低控制  分数线,按照文化成绩与专业成绩之和排序,从高到低依次择优录取。   成都东软学院重点专业:  成都东软学院全景地图:  成都东软学院历年分数线:  成都东软学院

4、报考指南:  高考派—高考志愿填报专家  成都东软学院招生计划:  成都东软学院人气校友:  高考派—高考志愿填报专家  【院历】学院XX-XX第二、三学期院历  具体安排  XX-XX学年第二学期:  一、行课:12周(XX年3月23日-XX年6月12日);考试:2周(XX年6月15日-XX年6月26日)  二、暑假:  1.学生7周(XX年6月29日-8月14日),老生返校注册:8月15日、16日;新生报到时间9月5日、6日;  2.老师5周,8月9日返校。  三、实践学期:4周(XX年8月17日-XX年9月11日)目的-通过该培训员工可对保安行

5、业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  四、XX-XX学年第一学期正式行课时间:9月14日  五、说明:  底纹浅灰色为课堂教学时间,紫色为考试时间,深黄色为寒、暑假期时间,浅黄色为期末总结或教学准备时间,绿色为实践学期。  六、说明:法定节假日字体为红色,教学期间的法定节假日按学院通知安排,法定节假日放掉的课程不补,由各系根据实际情况做好安排。  广东东软学院XX-2018年发展

6、规划  一、指导思想  全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,认真落实国家、省教育厅法律法规及相关文件规定,遵循高等教育规律,以学科专业建设为龙头,以培养人才为中心,加强教师队伍建设,按照“重基础、强能力、高素质”的要求,推进产学研结合、校企合作,深入学习与借鉴卓越工程师计划与应用型本科大学的教育理念、方法与相关标准,深化教育教学改革,创新人才培养模式,主动适应国家、区域和IT行业发展的需要,特别是适应广东省经济社会发展的需要,为广东省经济发展方式转变和信息技术产业大发展提供人才和智力支持。  二、学院定位和办学目标(一)发展定位。目的-通过该

7、培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  1、办学类型定位:以工学为主,管理学、艺术学和文学等多学科协调发展的应用型普通本科学院。  2、办学层次定位:以本科教育为主,兼办高职教育、继续教育和自学考试等。  3、人才培养目标定位:培养具有创新精神和实践能力的专业化、实用化、国际化的应用型IT人才。  4、服务面向定位:立足广东,辐射华南,面向全国,重点为广东省经济社

8、会发展特别是信息产业优化升级提供人才和智力支持。  (二)发展思路。1、以内涵建设为主线,实现规模、结构、质

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