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时间:2018-12-25
《高考语文研讨会交流材料:紧扣时事的多则材料作文审题方法探究》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、紧扣时事的多则材料作文审题方法探究 全国各地的高考作文命题发生了很大变化,材料作文取代话题作文已成为高考作文命题的一大趋势。材料作文的特点之一是高度的开放性,即允许学生在材料范围内自定角度、立意、文体、标题。其价值在于能够给学生提供一定的条件与情境,而又不会失之宽泛,具有更大的真实性与检测性,这与高中新课改的精神是相吻合的。因此,给材料作文的写作指导与训练不可忽视。但从写作实际来看,学生的写作现状却不容乐观。笔者在教学中发现,如果题目给了多则材料,则学生审题不准的现象比比皆是。笔者认为,其原因主要在于学生缺乏切实有效的提炼多则材料中
2、所给观点的方法。于是,笔者准备了些社会热点问题,对学生进行观点提炼、审题立意等方面进行方法指导。一、“同中求异”法 相同的材料,从它们的相同点出发可以提炼观点,但往往缺乏深度。如果我们从相同的材料中寻求它们之间的不同点,就能使立意更加有深度,并得出有份量的结论。【材料1】1、2009.10.24日下午2时许,荆州宝塔河江段江滩上的两名小男孩,不慎滑入江中。正在附近游玩的长江大学10余名男女大学生发现险情后,迅速冲了过去。因大多数同学不会游泳,大家决定手拉着手组成人梯,伸向江水中救人。很快,一名落水男孩被成功救上岸,另一名男孩则顺着人
3、梯往岸边靠近。就在这时,人梯中的一名大学生因体力不支而松手,水中顿时乱成一团,呼喊声一片。宝塔河100米以外的冬泳队队员闻声赶来,他们陆续从水中救起6名大学生,而陈及时、何东旭、方招3名大学生却消失在湍急的江水中,献出了自己年仅19岁的宝贵生命。2、2010年感动中国人物颁奖词:为了别人的生命,牺牲了自己年青的生命。作为大学生,他们对生命的那份理解和担当,不能不让我们为之动容。社会上有太多人批评90后,可这三位均出生在90年代的大学生,正在用实际行动向这个社会证明着他们的人生价值。【学生立意统计】 呼吁更多的见义勇为;为90后喝彩;
4、一不怕死二不怕苦;助人为乐;要学会变通;感动无处不在;人间自有真情在【分析】首先,要抓关键,拎中心。这是材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。也就是要高度重视所给材料的中心句和关键句。提供的材料总是有一个中心,为了突出中心,有时会在材料中设置关键句,抓住这些关键词句就能把握材料的精髓,准确理解材料。4如果能准确地提炼出材料的中心,并以其作为文章的主旨,一定会使所写文章既切题又有深度。所以,写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。这两则材料的中心就是——救人,牺牲。其次,就是要分辨材料中的情感倾向。有些材料作文,材料中的语句往往蕴含着
5、命题者的褒贬情感,审题时学生应充分捕捉这些语言信息,细致体会命题者的感情,这样才能根据命题者的感情倾向确立最佳的立意角度。命题者在提供材料时,时而在其中将自己的褒贬爱憎的感情或明或暗地体现出来,这就是材料的是非倾向性,对此不可视而不见。辨明材料中的感情倾向性,可以判断自己提炼的观点是否正确。这两则材料中的“动容”“证明着他们的人生价值”明显是褒奖之词。那么学生立意中的“要学会变通”就不妥。陈及时等同学在人民群众生命受到严重威胁的危急关头,不怕牺牲,这种精神固然可贵。但是,却忘了去思考有没有其他的解决办法,比如找仅仅在一百米之外的冬泳队
6、队员帮忙。如果见义勇为需要的能力超出自己的能力范围,见义勇为所付出的代价可能是另一个人的生命,那么这并不见得是一种明智的值得倡导的做法。考虑一下陈及时、方招、何东旭他们的家人的感受,我们或许会想到更多。所以,学生立意中的“一不怕死二不怕苦”不妥。应该呼吁大家学习陈及时等同学的可贵精神,发扬中华民族临危不惧乐于助人的美德,才能体现高素质人才的科学的世界观、人生观、价值观和荣辱观。二、“异中求同”法 相异的事物,有时是形异而实质相同的,因此,对于多项材料,我们可以进行分析比较,寻找材料间的共同点,从共同点入手提炼观点。【材料2】1、在开
7、心网上你偷我一下,我偷你一下,就很开心。虽然在这个过程中,我们没有创造新的GDP出来,没有为人类创造物质财富,但是我们希望通过这种单纯的人际交流,这种轻松的互动,让大家快乐起来。其实“开心”这两字,还有另一个意思,就是“打开你的心”。2、2010年中山大学自主招生面试,一男生抽到的题目是“有人建议把偷菜游戏改叫摘菜,你对此有何评价?”他完全“懵”了:“我根本没听说过这个。”走出考场,见到母亲便“哀嚎”起来。他妈妈连忙安慰:“你不知道也很正常啊,说明你是一个认真读书的好学生嘛!”【学生立意统计】真正的好学生不是“两耳不闻天下事,一心只读
8、圣贤书”。当今社会需求的人才,光具备书本知识是不够的,还需要“打开你的心”4,用心感悟“窗外事”。读书的同时不忘交流,不忘互动,这才是“90后”“好学生”的定义。向外界表露自己的心声,多与他人交流,会使自己得到单纯的快乐
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