小学数学教学论文：挖掘教材资源，发展学生思维

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1、挖掘教材资源，发展学生思维教材是课程资源之本，是教与学的重要基础。随着课改的深入，教师的教学方式也随之发生变化，从而实现由“教教材”到“用教材教‘的转变。因此，在依托和尊重教材的基础上，教师要根据实际需要对教材进行挖掘和拓展，最大限度地发挥教材的功能，实现教学的优化组合，进而发展学生的思维。一、感悟教材资源，激活学生思维新教材在教学内容的选取上充分关注学生，注重选取与学生生活密切联系的素材作为学生的学习内容。因此，在平时的教学中，教师应充分利用教材提供的素材，让学生融入现实的情境中，感悟教学与生活的联系，感悟数学的魅力，从而

2、激发学生的学习热情，激活学生的思维。如苏教版三年级上册第98页“认识几分之一”一课，课件出示，野餐活动场面，秋天到了因野里一派丰收景象，学校准备组织一次野餐活动，你想参加吗？小华和小芸也参加了，他们带了4个苹果，2瓶矿泉水，一个蛋糕，怎样分这些食品才能让两个人都满意呢？谁来分一分？每人半个蛋糕用什么数表示？……一下子就把学生带入例题场景中，从而兴趣盎然地投入到认识几分之一上来。教材注重引导学生在大量的数学活动中，体验数学，在做数学中感悟数学，实现内化知识与外化运用的议知飞跃，同时享受学习数学的乐趣。教材还安排了固定栏目”你知

3、道吗？“这些内容让学生感受数学与人类社会的联系，了解许多与数学有关的常识，增进学生学习数学的积极情感，从而让教材发挥其知识与信息载体的最大效能。二、开放教材资源，发散学生思维“数学是思维的体操”。教师在教学中，应从发展学生思维能力的角度，精心设计，合理重组，化单一为多元，变封闭为开放。比如，本人在教学人教版二年级下册“平移与旋转”一课，第43页，练习第1题时，将原题“把向右平移4格后得到的涂上颜色。”改为“说一说三艘分别是向（）平移（）格。由封闭题变为开放题，由锁定单一结果而走向多元开放，增加了思维含量。学生在自由的空间里，

4、思维异常活跃。在探究与合作中，得到多种答案。学生的思维在宽松和开放的时空里得以提升。三、拓展教材资源，深化学生思维“用教材教”而不是“教教材”，即要创造性地使用教村。根据学生的认知规律和知识基础，根据学生的认知规律和知识基础，适当拓展知识的广度和深度，有助于发展学生的思维。比如，在教学苏教版四年级上册第12页第8题时，题目是要求学生“量出下每个图形中各个角的度数”，给出了等边三形，正方形，正五边形，正六边形4个图形，并问：“你发现了什么？”。学生通过测量，纷纷发言。生1：我发现了每个图形中各个角的度数都相等；生2：我发现了三

5、角形内角和是180°，四边形内角和是360°，五边形风角的和是540°，六边形内角的和是720°，生3：我了现了每多一条边都比前一个图形的内角和多180°。到此，应该说学生的发现非常棒！完成了测量和有关的发现，实现了本题的教学目标。但我并没有满足于此，而是追问：“不用画图形，也不测量度数，你能说出七边形和八边形的内角和吗？”这样将学生的学习又住前推进了一步。学生有前面的发现，说出七边形和八边形的内角和不成问题。最后，将学生的思维引向“图形的边数与三角形的个数”之间的关系上来，学生经过探讨发现：“边数减2就是三角形的个数，再用

6、180°乘三角形的个数，就是多边形的内角和。”由教材上的三角莆，四边形、五边形、六边形四个图形，延伸到七边形、八边形，再到任意多边形，充分放手让学生填补了教材中的“空白资源”，从而也有效地培养了学生思考能力。四、整合教材资源，优化学生思维教材虽然是最重要的课程资源，但教师不能拘泥于教材，而应对教材进行创造性地选择，增加、补充、有效整合教材资源，真正使教材成为学生乐意学习的有效素材，从而使课堂更加富有活力。比如人教版二年级下册“克和千克的认识”一课，教材上有1个2分的硬币是一克，2袋500克的盐，1架弹簧秤，我让每一个人掂一掂

7、1克、100克、1000克分别有多重“称一称，自己得出1000克=1千克，学生通过亲身体验，充分感受了1克、1千克分别有多重，也记住了1千克=1000克。学生通过”做数学“，不仅优化了学习过程，而且还获得了丰富的数学活动体验。五、开发教材资源，创新学生思维教材中安排的综合实践活动，要因时因地制宜，将周围的社会资源，融入教材的开发上，形成具有地方特色的课程资源，进而培训学生的实践能力和创新精神。比如在学了“对称平移和旋转”后的“图案的欣赏与设计”一课，本人对教材进行了重新开发，我在网上下载了许多剪纸艺术作品，和图案欣赏，有的是

8、对称，有的是平移有的是旋转，让学生大开眼界，学生看到一张很普通的纸，在剪纸艺人的手中变成了一幅幅美丽的图案，探究的欲望油然而生。在接下来的教学中，学生思维涌动，创作出一幅幅充满童趣的作品。总之，只要我们老师善于做生活中的有心人，教学上的探索着，深入钻研，挖掘教材资源，学生的思维就会得到有效