初中物理教学研讨会交流材料：教学反思，促我成长

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1、初中物理教学研讨会交流材料：教学反思，促我成长在我的教学反思本封面上有著名教育家叶澜的一段话：“一个老师写一辈子教案不一定成为名师；如果写三年的反思，有可能成为名师。”美国学者波斯纳认为：教师的成长＝经验＋反思。可见，教学反思的写作是提高教师素质、促进教师成长的重要途径。对此我也有切身的体会，通过写教学反思，我不仅提高了自身的业务，促进了教学水平的提高，也实现了课堂高效，使自己逐渐成长为一名称职的老师。一、教学反思的内容温家宝总理说：“教师不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品。”如何塑造人才，使每一名学生健康成长，是我

2、们教学反思的焦点。教学反思写什么？教学反思就是把平常教学中自己的心得用文字记录下来。在我的教学反思本上记录的内容很多，有自己的教学成功与失败，有学生提出的问题和他们的想法，有学生的课堂创新，有问题的解决以及与学生的沟通和交流等等。接下来我就从以下几个方面谈有关反思教学的问题，与大家探讨，希望得到大家进一步的指导和帮助。1、教学成功之处反思教学成功之处就是将教学过程中达到预先设计的教学目标、课堂教学中临时应变得当的措施、某些教学思想方法的渗透与应用的过程、教学方法上的改革与创新、重难点的突破、独到而有特色的实验设计等详细得当

3、地记录下来，供以后教学时参考使用。例如：学习杠杆，大部分同学都普遍感到画力臂非常困难，备课时我对此难点做了适当的处理。课后的反思写着：本节课采用数学的方法教学生画力臂，具体方法如下：先让学生回顾数学上“过直线外的一点做这条直线的垂线段”的画法；然后再教给学生画力臂的具体方法：①先确定支点，②找出动力和阻力（动力和阻力是杠杆受到的力），③画出动力作用线和阻力作用线，④最后画出力臂（即过支点（直线外一点）作动力作用线和阻力作用线的垂线段）。画杠杆力臂这个难点得以循序渐进的突破。比起以往老师的板图演示，学生掌握得快而且记忆牢固。

4、事实说明：结合物理与其他学科的相互联系学习物理比单纯的学习物理知识要容易得多，特别是对难点的解决，这种利用学科间相互联系和渗透的方式来学习物理是非常有必要的。在学习物质的组成及分子动理论时，可让学生结合化学课学习。再例如学习电压表和电流表的使用，我采用对比法引导学生学习，关于表的读数方法让学生采用类比刻度尺的读数方法进行学习，学生都积极参与，认真领悟，问题迎刃而解了，达到教学预期效果。这种成功的教学方法我在反思本上都作了详细地记录，供我以后教学研究并推广使用。2、教学需要探索和改进之处任何人的教学总会有不足之处，即使老

5、师再熟悉教材、学生和精心设计教学过程，也会在课堂上出现许多课前估计不到的情况。我在遇到这种情况时，就及时把课堂中出现的不足或一时不知如何处理的问题记录在教学反思中，并对它们进行系统的回顾、梳理，做出深刻的反思、探究和剖析，这样做成功地促进了我的教学，为我的教学研究积累了资料，使我在教学上少走了很多弯路。例如：在“探究水的沸腾的实验”备课时，采用课本上的实验方法，使用酒精灯加热。课后我在教学反思上写到：本节课使用酒精灯加热烧杯内的水，由于有些组的酒精灯不好用，加热时间过长，甚至有些组还没有完成探究实验。本节课是一堂失败的课，

6、这对学生十分不利。若本实验采用奈的熔化实验器材，只留电热丝和透明容器加热，实验时间就会减少，而且简单易操作，实验效果明显。通过这次失败的实验课，我明白了今后教学中应多研究实验，摸索分组实验的器材如何改进，才是负责任的做法。又如我使用课件上《电是什么》，我采用“拿来主义”，从网上直接下载使用，而且还把“PowerPoint”和“Flash”混在一起播放，结果导致播放课件出现混乱，甚至出现了死机现象。我在这节课后的反思写到：直接使用下载的课件往往因教材版本的不同，一些定义、作图方法会有一些差异，也可能课件制作难免出现错误，这样

7、会给学生带来一些思维的干扰，甚至是错误的信息。所以使用课件不能完全“拿来主义”，要学会自己制作课件。会使用课件只是“会”；会修改使用课件叫“会用”；自己制作的课件在课堂上使用那叫真正的“会用”。这种反思具有批判性，对我今后的教学起到了指导和促进作用。3、教学机智课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾。在初二物理的“平面镜成像”中，“虚像”是难点。课本中

8、这样定义：物理学中把能呈现在光屏上的像称为实像；不能在光屏上呈现，只能用眼睛直接看到的像称为虚像。课堂上发现许多学生还是不能理解，这时我想到了教室里能成实像的投影仪。把物体投到屏幕（即光屏）上，能清楚地看到有光线到达光屏，如果把光线挡住，则看不到像了。这与学生做的平面镜成像中的像作对比，学生一下子明白了