初中数学教学论文《让生本教育走进“数学课堂”

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1、新课标初中数学教学论文《让生本教育走进“数学课堂”》  目前，随着课堂教学的不断深化和改革，传统的教学模式即以教师为中心，过分强化教师的主导作用，忽视学生的主体性，学生的思维受到限制，缺乏自主意识和创新意识的课堂急需改进。在课堂改革中我校积极倡导新的教学模式——生本教育。而“生本教育”告诉我们真正的课堂教学已不是学生配合、适应老师，而是老师要积极探求适合学生自己发展的教学方法。  生本教育实验在广东省已经开展了多年，以华阳小学为首的多间生本实验学校的教改实验，取得了重大的突破。生本教育带来了巨大的学习能量，学生掌握了学习的自

2、主权、学生的思维在课堂上得到了无法预计的扩展。从“要我学”变为“我要学”，从“学会”变为“会学”。因此，我们要把生本教育融入数学课堂作为努力改革的方向，来改变目前的数学课现状。 广东省教育科学研究所所长、华师大郭思乐教授在他所倡导的生本教育理论中，崇尚以人为本。他反复强调，学生才是教学当中真正的主人，在教育教学过程中要以学生为本，一切为了学生，高度尊重学生、全面依靠学生。他主张让学生把学习看作是自己的事情来做，把学生能够调动的资源全部调动起来，把能够交付的东西全部交给学生完成。因此，在生本教育的课堂里，老师的角色和学生的地位

3、发生了根本的变化。老师和学生相互尊重，彼此沟通。学生可以毫无顾忌地自由发挥，自主地创造，敞开地交流。尝试各种解决问题的办法，并不断地感受和分享成功的喜悦与尝试失败的教训，他们成为真正意义上的学习的主人。郭教授认为，不教而教，是教育的最高境界。所谓教为了不教，教导致不教，不仅仅是教育的遥远境界，更是每段教育的过程的即时要求。教不过是唤醒生命，启迪生命，激扬生命，把社会人生的既有的领域和发展方向以及智慧的终端介绍给生命，而由它自处之，如此而已。　在生本教育思想及理论的指导下，我校开展了“生本教学”课堂改革的研究。我们的做法如下：

4、1．对学生进行科学合理的分组分组：“小组学习”在生本课堂中起着极其重要的作用，一切的教学活动，都要在小组中进行。我们设定4人一小组8人一大组的小组结构（更方便进行座位的编排及小组内的课堂交流），让学生按学习成绩的一定比例进行自由组合（必要时教师可进行协调、指导），一般情况下由成绩中等的的同学任小组长。这样，充分尊重学生的意愿进行分组，可使学生在“小组学习”中发挥最大的潜力。2．课前布置任务根据本课教材的教学目的，设计课前预习作业，在上一节课结束时布置给学生，引导学生在课后对下节课所要学习的内容进行自学。在设计课前预习作业必须

5、注意以下几点：（1）低：结合学习内容，尽可能的“低入”，使问题能被90%的学生通过一定的努力得以完成。我们说的“低入”，不是“低”到不用看书就能完成，而是要引导学生通过自学课本知识，或通过与同学们的讨论等各种方式，能得以完成任务。只有够“低”，才能让绝大多数的学生参与其中，才不会出现因“畏难”而丧失学习兴趣的情况。（2）明：课前预习作业的设计要注意目标明确，要让学生清楚知道题目问的是什么。如果含糊不清，学生费了一番功夫去准备，结果与老师所设计的研究方向完全不同，不但失去了实效性，还会打击学生的积极性。（3）简：课前预习作业要

6、尽可能简化。课前预习作业是通过课外完成的，在学生没有自觉性的情况下，如果再布置复杂、烦琐、大量的课前预习作业，很多学生必然会惧而远之。所以可根据两次课的间隔时间长短，调整课前预习作业的量，（4）高：好的课前预习作业的设计还要尽量富有启发性、开放性和创造性，使学生在做课前预习作业的过程中，能得到“高出”。“高出”分为有形的和无形的，能暴露学生自学中存在的问题以引发讨论、成绩的提高、难题的解决，这些是有形的“高出”；而对数形结合、一题多解等重要数学思想的培养、对学生数学思维的拓展则是无形的“高出”。（5）趣：如果在设计课前预习作

7、业时能增加其趣味性和生活性，则更能吸引学生的注意力，从而使学生对课程更感兴趣，从而提高课程学习的积极性和主动性。 3．课堂上小组研讨小组具有重要意义，没有小组，就没有面向全体学生，就没有强大的班组文化，就没有强有力的互助网。因此，我们以“小组学习”的方式为学生提供课堂上的开放式交互学习，为学生创造宽松愉悦的学习情境。很多研究都表明，合作学习可以促进学习者的意义建构，增强思维技能，使教学适应不同能力水平的学生。还能增强平等意识，促进相互理解，发展学生的合作意识和合作能力。而当学生看到同伴们的成功时，也会提高他们自身的自我效能感

8、，从而大大提高了学生对数学学习的兴趣。这都体现了“以发展为本”的教育思想和普及教育要面向全体学生的教育方针。要有效地体现小组学习，必须注意以下几点：（1）   小组长的培养：首先在小组中确立好主心骨，小组长的选择非常重要，可以说是一个小组的支柱。小组长不单要有一定的数学学习能力，更重要的是