平德中心小学第六届读书节活动方案

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1、平德中心小学第六届读书节活动方案“腹有诗书气自华”“一个人的阅读史就是一个人的精神成长史”阅读使人明理，阅读使人高尚。阅读可以发展人性，提升素养，拓展人生；阅读可以寻找榜样，启迪思想，慰藉心灵；阅读也可以丰富生活，愉悦身心，增长知识。引导学生读好书，会读书。引导学生树立为中华之崛起而读书的思想，营造浓厚的读书氛围使书香溢满校园，溢满童年。一、活动主题：与经典同行，与名人牵手二、活动目的：1.使每一个学生都热爱阅读，享受阅读，培养终生与阅读相伴的志趣。2.使每一个学生都能从茫茫书海中选择到适合自己成长的经典书籍进行阅读提升语文素养。3．使每一个学

2、生都习得恰当阅读方法，训练语文思维，提升语言表达能力。4.营造“书香校园”的长期氛围，努力探索并形成关于培养学生阅读兴趣和方法、提升学生语文素养较为系统长效机制。三、活动口号：阅读点亮人生，书香溢满校园。最是书香能致远。与经典为友，为人生奠基。读书，远离平庸。腹有诗书气自华。多读书，读好书，会读书。以书会友。用读书改变我们的生活。与经典同行，打好人生底色。与博览同行，开拓广阔视野。四、活动时间　四、具体活动：第一阶段：启动阶段(3月15日——31日)　　1．启动仪式　　①举行“读书节”开幕式，各班宣读倡议书。②明确本届读书活动主题，活动口号。③

3、倡导师生共读、亲子共读。2．做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。　①校园挂条幅，出宣传窗。　②班级出黑板报、墙报，让班级充满浓浓的书香。　③完善班级图书角的建设。读书节启动仪式。以校会形式组织、动员全校师生加入读书节活动。第二阶段：实施过程（　10）（一）建设“书香班级”。“书香班级”要求：（1）扩充美化班级图书角：各班利用学生的资源充实书柜并对书架进行装饰及自由命名。书架上若有图书借阅、管理的规定则更佳。要求每班的图书量为2本/生。要求图书能根据班级的读书情况及时更新。选出图书管理员，记录借阅量，根据阅读量评选“阅读小博士”。（2）各班出一

4、期与本次读书节主题相关的板报（4月），开展一次与读书相关的主题班会（5月），征集读书凡人名言贴于班级教室外，营造一个读书节的氛围。（二）开展“每日一诗”诵读活动。要求：要求各班根据学校经典诵读制订的读书节期间“每周一诗”的目录，并加以指导，直至学生能流利的背诵。（三）深入开展班级读书角和好书交流活动。要求：各班开展“献一本看百本”师生共建图书角活动，充实各班图书角的图书数量，提高学生的阅读量。同时，在同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，举行“好书换着看，好书漂流看”的活动，充分发挥学校、班级、个人藏书优势，让每个学生动能多读书、读

5、好书。（四）读书节系列活动：1．读书名师、读书明星评选活动。评比时间：4月2．低年级（1-3）童话故事大赛。参加人数：各校按年级学生数10%比例（进一法）参加比赛。3．中高（4-6）年级作文竞赛。 各校按年级学生数的10%参加比赛（四舍五入法）。4．中高（4-6）年级读书笔记竞赛。各校按年段学生数10%的比例（进一法）推荐优秀读书笔记参加处级比赛。5．低年级（1-3）看图说话写话比赛。按年级学生数的10%（进一法）参加个人看图说话赛。全处低年级学生参加看图写话比赛，取团体奖。6．开展阅读指导课。各校要以年段（校）为单位开展阅读指导课，指导阅读方

6、法，交流阅读体会。开设处级阅读指导课二节。7．“读千古美文，诵中华经典”六一诵读比赛。要求：以古诗新唱、配乐朗诵形式进行表演并评出一、二、三等奖。时间：5月31日8．暑期“亲子共读赛读活动”。①与父母共读好书；②与父母比赛读书——读书进度的比赛。读书心得及与父母的比赛情况以日记形式体现。上交时间：9月开学9．“优秀书签”评比。要求：每班推荐5张，参加学校评选。上交时间：9月开学第三阶段（2012、10）总结表彰阶段读书节闭幕，颁发奖项。表彰获奖板报班级、诵读比赛优胜班、手抄报评比“最佳编辑奖”、征文活动“优秀小作家”、书签评比“最佳创意奖”、“

7、阅读小博士”等。五、宣传推广：1．制作横幅、标副，营造读书节的氛围。2．在校网站上对读书节的活动开展进行报道。3．收集好所有活动的资料和照片。六、活动要求（一）营造浓厚读书氛围。校长亲自抓，增强对读书节活动重要性的认识，借助校会、班会，大力倡导读书，努力为师生读书提供舆论支持、政策支持、资金支持和智力支持，为教师的专业发展和学生的全面发展搭建一个舞台，做好读书节活动的坚强后盾。充分发挥各种宣传媒介的作用，通过横幅、广播、黑板报、墙报、校报、印发致学生家长的倡议书等多种形式，努力营造浓厚的读书氛围。（二）加大投入，保证充足阅读书目。以本次读书节活

8、动为契机，多方筹资，加强读书阵地建设。一要加强图书室建设，尽快购进一批适合师生阅读的教育类、科技类、故事类、传记类、社会类等经典书目，充实图书室、阅览