小学综合实践活动教学论文《“手”与“脑”的碰撞，擦出智慧的火花

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1、小学综合实践活动论文小学综合实践活动教学论文《“手”与“脑”的碰撞，擦出智慧的火花》——小学综合实践活动课之感悟进入二十一世纪以来，“改变”是人类追求的最大目标，世界在改变，人们的生活、学习水平在不断的进步着······教育也要由应试教育逐步向素质教育转变，人们试图改变传统模式下学生的一种被动状态，反对“填鸭式”教学，告别学生在教学过程中的接受者、记忆者的角色的时代。针对传统教学模式的种种弊端，我们提倡发挥学生的学习主动性，鼓励学生用自己的双手去探寻出新知，允许学生按照自己的独特方式去学习。现在课程应当减少“灌输”式教学，鼓励、引导学生在

2、探索、发现中学习和成长，综合实践活动课正是为实施素质教育而开设的一门课程。学习来源于生活，对于学生来说，真正的生活是最好的课程，我们应该让学生成为综合实践活动全过程的主人，让他们去定制计划和探索研究，教师要敢于放开他们的手，但并不是不教综合实践活动，而是适时适度地指导学生，教师应把自己的有效指导和鼓励学生主动探究有机结合起来，只有坚持以学生为中心，才能更有效的上好综合实践活动课。综合实践活动之所以受到学生的欢迎是因为它的实践性和生活化，它超越了单一学科的界限，将跨学科知识和学生感兴趣的问题，以实践活动的形式统合起来，促成了理论性知识与实践

3、性知识、单一学科知识与跨学科知识的结合，学生在实践中不仅获取了新知识，也在亲身体验中收获到了快乐，这不正是我们素质教育所倡导的吗？亲身实践促进了学生的个性发展，教师放手让学生通过自己的实践活动和收集到的资料来了解社会和自然，培养了学生的动手能力、搜集处理信息的能力、获取新知识的能力和分析解决问题的能力，让学生成为世界的主人，树立起对人生、对自己的信心，同时也增强了学生的社会责任感。学生的生活单纯而又无忧，他们对于社会和自然的认识一直只是局限于书本之中，对于书本知识把握的很好、很扎实，而综合实践活动课的开设又为孩子们开启了一扇探索之门，他们

4、课下去辽阔的田野寻找春天的足迹；去郁郁葱葱的树林观察树的年龄、看看蒲公英的种子是如何传播的；在柳絮纷飞的春天去河边寻找自由自在的小鱼······一切的一切就像万花筒一样多姿多彩，吸引着孩子们去探究，他们也在这些实践活动中获得了对大自然的热爱和了解。面对我们的社会，他们通过眼看、手动、脑想、发现的过程中学会了做人的道理。（一）、发展学生个性，促其全面和谐发展；综合实践活动课文化氛围宽松和谐，学生在这样的环境中心情舒畅、思维活跃，手脑结合，为学生提供了一个展现自我的好机会，无论考试成绩好坏，所有的孩子总能在综合实践活动中产生自信心和自豪感，使

5、其能够得到全面的和谐发展。如在《学习缝纽扣》这一实践活动课中，针对三年级孩子的年龄特点，我要求孩子们在课堂上学习如何用针线，然后再把扣子钉上。孩子们的兴致很高，因为这与我们的现实生活是息息相关的，他们独立按要求准备课堂所用的材料，活动开始，同学们小组合作，你剪布来我穿线，每个人都有自己的工作，分工明确。缝完了，大家高兴的举起了自己的劳动成果，看到他们眼中放射出的光芒，我第一次体会到了综合实践活动带给我们的快乐，就连平时成绩特别差的同学也能很好的动手缝制纽扣，并在这个缝制过程中体验到了生活、学习的乐趣。（二）、发展学生动手操作能力，提高解决

6、问题能力；综合实践的重点在“实践”二字，同学们能否得到结论并不重要，重要的是探索的过程能否给他们一些智慧的启迪，在亲身实践过程中能否发展他们的操作能力，能否让他们动手去挖掘；生活、学习中难免会遇到问题，多数的孩子都不会主动去想解决问题的办法而是依靠着父母长辈，孩子们也不能完全掌握、运用解决问题的能力，通过学习综合实践活动课，对于一些简单的紧急情况，他们可以解决的很好。如三年级综合实践活动课《如何正确用电》、《紧急状况处理措施》、《巧用生活小常识》都是教会学生生活的基本技能，通过学习，他们能面对困难不慌张，积极应对困难，想办法解决。动脑想办

7、法，动手去尝试，一切问题都不会把你难倒，只有“手”“脑”结合，才会擦出智慧的火花，为学生的成功之路奠基。（三）、动手又动脑，培养独立生活能力；综合实践活动既没有规定的教材，也没有规定的活动的场所。学生可以对感兴趣的问题自由选择，所以，学生的主动性和创造性可以得到最大限度的发挥。如选择课题时，计划课、汇报课、制作课学生可以进行小组分工合作，根据自己的喜好进行活动，放开孩子们的手，他们会更加快乐的参与其中，在实践过程中，孩子们逐渐学会了生活的基本技能，如缝衣服、做菜、做玩具······（四）、善于发现社会上的普遍问题，增强学生的社会责任感；综

8、合实践活动课之所以区别于其他学科，是因为它独特的课堂教学模式，它让学生从课堂中走出来，去探索、去求知，深入社会，了解社会，增强学生的社会责任感和使命感。有一次我让孩子们选课题，他们走出校外，了