创意笔筒的材料

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划创意笔筒的材料　　创意笔筒　　各位评委老师，大家好！我是3号考生。今天我说课的题目是：《创意笔筒》。　　《创意笔筒》选自山东科学技术出版社六年级上册综合实践活动主体五——小小设计师。　　基于综合实践活动课程的性质和特点，我从三个维度确立了以下活动目标：　　一、说活动目标　　1、知识目标：了解归纳笔筒的特点；能根据实际需要选择合适的纸盒和其他材料。　　2、能力目标：通过分组研讨分享，培养学生的沟通表达能力；通过加工制作，培养学生的

2、动手操作能力，通过生生点评，培养学生的观察和反思能力。　　3、情感态度价值观目标：培养善于整理学习用品、家用小物品的好习惯；增强与他人交往合作的能力。　　二、说重难点　　根据以上活动目标，本节课的教学重点是笔筒的制作与加工。教学难点是笔筒的结构设计。　　三、说教学方法　　为了突破重难点，实现活动目标，我将采用目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训

3、计划　　四、说教学过程　　这一节课需要学生课前搜集笔筒的相关资料，做一次市场调查，收集各种制作笔筒的材料。　　围绕以上活动(来自:写论文网:创意笔筒的材料)目标及重难点，我设计了引一引，谈一谈，做一做，展一展四个环节。环节一：引一引　　我设计了一个小情境：同学们，看，铅笔、橡皮、尺子等学习工具零乱地躺在讲桌上，杂乱无章，该怎么办呢？哪位同学帮老师出出主意？通过这一简单的情境引出笔筒。接下来通过提出“同学们有笔筒吗？你们的笔筒是什么样子？”这一问题进入第二环节——谈一谈。　　环节二：谈一谈　　这一环节，主要是通过课件播放古今中外笔筒的图片及

4、学生的分享，了解各种笔筒的材质、造型等特点，引导学生联想生活中可用来制作笔筒的废旧材料，并让学生分享自己的创意金点子。由此突破本节课设计笔筒这一难点。　　接下来通过手工笔筒的实物展示，让学生发挥想象，猜想笔筒的制作方法，教师作总结。进入第三环节——做一做。　　环节三：做一做　　在制作笔筒之前，先让学生做手指操，进行预热，带着愉悦的心情投入到手工制作中。在制作过程中，小组研讨，教师巡视指导、点拨。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的

5、发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　在学生制作完成后，进入展一展环节。　　环节四：展一展　　每组挑选一名代表，结合自己的制作过程、制作方法、作品创意进行展示。之后采取生生互评、教师评价的点评方式。　　以上是我对本节课的活动设计。最后说一下板书设计。　　六、板书设计　　教师课时授课计划　　1　　综合实践活动展示课教案　　《创意笔筒》　　班级：五年级一班　　姓名：于霞　　时间：XX、4、12　　《变废为宝——创意笔筒》教学设计　　一、教学目标：　　1、让学生学会笔筒的制作过程，在亲历

6、实践、亲手操作、手脑并　　用的操作活动中进行技术探究和创造。　　2、通过对笔筒的制作，感悟勤劳智慧的品质，培养学生对废物利　　用的热爱、对劳动与创造向往的情感。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　3、　　二、教学重点和难点：　　重点：用废旧塑料瓶制作、装饰使用的笔筒。　　难点：各种纸盒、文具、透明胶、双面胶、订书钉、彩纸、水彩笔、包装纸

7、、小饰品等。教学过程：　　课前观看《垃圾分类变废为宝利国利民》视频，交流感受。　　交流导入：　　同学们，这节课啊，老师给你们带来了一位新朋友。可是它有点不好意思出来，因为老师是从垃圾箱里把它找来的，不过经过老师的精心打扮，它现在已经变废为宝了，变成了另外一种样子，很有创意，你们想认识它吗？大家看出来这是一个笔筒，今天，我们一块探究“笔筒”。板书：创意笔筒　　师：你喜欢笔筒吗？说说看！　　的确，提到笔筒早在明清时代已经盛行，古代人把“笔墨纸砚”称为　　“文房四宝”，而第五宝就是笔筒。今天老师搜集很多笔筒的图片，大家一起欣赏。　　师：：这些精

8、美笔筒制作材料价值不菲，一般在哪里见到的多？生：博物馆，商场。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了