人教版小学二年级语文下册《三个儿子》教学设计

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1、《三个儿子》教学设计一、教材分析:这篇课文是人教版二年级下册第六单元的第三篇课文.这是一篇浅显的文字中却饱含着朴素而深刻的道理,课文中的三个儿子面对着三个妈妈,当他们的妈妈拎着沉重水桶走来时,力气大的只顾着翻跟头,嗓子好的只顾着唱歌,他们对妈妈手里的水桶视而不见;而那个”没有什么特别的地方”的儿子,却能帮着妈妈拎水桶,这样的儿子才是真正的儿子.二、教学目标:1.分角色朗读课文，读准人物说话时的语气。2.欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。三、教学重难点：1.分角色朗读课文，读准人物说话时的语气。2.欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。3.理解为什么老爷

2、爷说只看见一个儿子。四、教学准备：多媒体课件五、教学过程：同学们，准备好了吗？好，上课一、创设情境，导入课文谈话导入：世上谁是你最亲的人？最爱你的人又是谁呢？你们爱自己的妈妈吗？今天我们的课堂上来了三位小朋友，让我们来看看他们又是怎么做的？板书，揭示课题：三个儿子。师板书，生齐读。二、自主合作，识记巩固1、下面请同学们自己读课文，思考这篇课文主要讲了一件什么事呢？借助填空概括课文内容。2、出示助学单。请同学们小组合作再次读课文，用直线画出三位妈妈说自己儿子的话，找出三个孩子的表现。三、品词析句，积累运用1、在三个妈妈的眼中，他们的儿子分别是什么

3、样的？用横线在课文中划出来，并把自己当成妈妈读一读。2、指导朗读：第一位妈妈。师：谁想当第一位妈妈，向大家介绍自己的儿子啊？生先读后出示指名读：“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。”师：还有谁也想当第一位妈妈？同学们一边听一边思考：这两个同学谁读得更像？指名读：“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。”师：你觉得谁读得更像第一位妈妈？为什么？生说理由。（用自豪、夸耀的语气来读）师：有没有比他聪明、比他有力气的孩子？（没有）从哪句话看出来的？“谁也比不过他”师：看来要想当好这位妈妈，关键是得读好语气才行。谁还想当这位妈妈？生：“我的儿子既聪明

4、又有力气，谁也比不过他。”3、指导朗读：第二位妈妈师：课文中的第二位妈妈是怎样夸奖自己的儿子的呢？指名读：出示课件“我的儿子唱起歌来，好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。”师：这个儿子有什么优点啊？（歌唱得好听）那妈妈是怎样夸奖自己的儿子的？用课文中的一个词来概括。生：好听极了好嗓子板书：好嗓子师：让我们一边做动作一边跟随这位妈妈，一起来夸夸这具有好嗓子的儿子吧！齐读：“我的儿子唱起歌来，好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。”4、指导朗读：第三位妈妈师：第三位妈妈也是这样自豪地向大家介绍她的儿子的吗？（不是的）师：谁来读读第三位妈妈说的话。指名读：

5、出示课件“有什么可说的，他没有什么特别的地方。”师采访学生应该读出怎样的语气。（很平淡）生再尝试读三个妈妈一边打水一边向我们介绍自己的儿子，现在她们拎着重重的水桶要回家了，他们的儿子会怎样做呢？生读，出示课件A．一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看!　　　B．一个孩子唱着歌，歌声真好听。C．另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。师：原来三个儿子的表现不相同。我们先来认识一种新句式。学习句式：（出示课件）一个（只）————。一个（只）————。另一个（只）————。师引导：用三句话对同一类事物的不同状态分别进行描述。生：用这

6、个句式练习说话。师：老爷爷看到这样的情景，他说了什么？引出核心问题：明明有三个儿子，为什么老爷爷会说只看见一个儿子？（出示课件：“三个儿子？一个儿子？”）小组讨论：为什么老爷爷会说只看见一个儿子？他看到的到底是哪个儿子？指名答：老爷爷看见的是第三个儿子。说原因。（只有这个儿子看到了自己的妈妈吃力地拎着水桶，主动接过帮助妈妈。他真是一个关心父母、体贴父母的好儿子）四、整合阅读《玩具柜台前的孩子》在玩具柜台前也有这样一个孝顺的孩子。1、小组合作分角色朗读课文，画出让你感动的句子，在小组内交流。2、完成助学单。3、思考：玩具柜台前的孩子是个怎样的孩子

7、？收货员阿姨是个怎样的人？4、读了课文你想到了什么？以后你准备怎么做？五、布置作业：请同学们课下继续阅读主题丛书中的《幸福的感觉》《鹿妈妈的故事》等文章，更深刻的理解母爱，理解亲情。好，这节课就上到这里，下课！《三个儿子》助学单1、读：课文主要讲了一件什么事？三个妈妈在（），她们一边（）一边（）。当母亲（）的时候，三个儿子都来了，但是只有（）。2、记：嗓子聪明胳膊晃荡沉甸甸拎着木桶走走停停3、品：同学们小组合作再次读课文，用直线画出三位妈妈说自己儿子的话，找出三个孩子的表现。4、思：为什么老爷爷会说只看见一个儿子？说说原因。《玩具柜台前的孩子》

8、助学单1、读：合作分角色朗读课文，画出令你感动的句子。2、记：____________________________________________