2013高考化学一轮课时知能训练 第33讲 实验设计与评价 新人教版

2013高考化学一轮课时知能训练 第33讲 实验设计与评价 新人教版

ID:29949163

大小:192.50 KB

页数:6页

时间:2018-12-25

2013高考化学一轮课时知能训练 第33讲 实验设计与评价 新人教版_第1页
2013高考化学一轮课时知能训练 第33讲 实验设计与评价 新人教版_第2页
2013高考化学一轮课时知能训练 第33讲 实验设计与评价 新人教版_第3页
2013高考化学一轮课时知能训练 第33讲 实验设计与评价 新人教版_第4页
2013高考化学一轮课时知能训练 第33讲 实验设计与评价 新人教版_第5页
资源描述:

《2013高考化学一轮课时知能训练 第33讲 实验设计与评价 新人教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、第33讲 实验设计与评价                     一、单项选择题1.用铁制备较纯净的Fe2O3,下列实验方案最好的是(  )。A.使铁在潮湿的空气中缓慢氧化B.铁在氯气中燃烧,加水溶解,加入足量NaOH溶液,过滤、洗涤、然后充分加热分解C.使铁溶解于稀硫酸,然后加入足量NaOH溶液,过滤、洗涤,然后充分加热分解D.使铁与足量稀硝酸反应,然后加入足量NaOH溶液,过滤、洗涤,然后充分加热分解2.某研究小组成员在讨论鉴别浓硫酸和稀硫酸的方案时,设计如下方案:方案操作预测现象并做出结论①分别将硫酸滴在火柴梗上变黑者为

2、浓硫酸②分别加入小块金属铝片产生刺激性气味者为浓硫酸③分别加入到盛水的试管中放热者为浓硫酸④分别用玻璃棒蘸浓氨水靠近酸的瓶口冒白烟者为浓硫酸⑤分别加到CuSO4·5H2O晶体中晶体表面由蓝变白者为浓硫酸其中可行的是(  )。A.①③④B.②③④C.①③⑤D.②③⑤3.下列实验设计能够成功的是(  )。A.检验亚硫酸钠试样是否变质:试样溶液白色沉淀沉淀不溶解B.除去乙酸乙酯中混有的乙酸:混合液溶液分层得上层液体C.证明酸性条件下H2O2氧化性比I2强:NaI溶液溶液变蓝色D.鉴定盐A的成分是FeBr2:4.用图K5-33-1装置

3、测定水中氢、氧元素的质量比,其方法是分别测定通氢气前后玻璃管的质量差和U形管的质量差。李松同学通过实验得出的结论是m(H)∶m(O)>1∶8。下列对导致这一结果原因的分析中,一定不合理的是(  )。图K5-33-1A.Ⅰ、Ⅱ装置之间缺少干燥装置B.Ⅲ装置后缺少干燥装置C.反应完成后Ⅱ装置中的粉末可能不干燥D.CuO没有全部被还原5.某无色气体可能由O2、CO、CO2、HCl、NH3、NO、Br2中的一种或几种组成,通过图K5-33-2中洗气瓶后气体体积减少(该装置前后都不与大气直接相连),通过干燥管(内盛放Na2O2)后气体呈

4、红棕色,则下列推断正确的是(  )。图K5-33-2A.原气体中一定有NO和O2B.原气体中一定有NH3、NO、CO2、COC.原气体中一定没有COD.原气体中一定没有HCl、Br2、O26.科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在。在下列假设(猜想)引导下的探究肯定没有意义是(  )。A.探究SO2和Na2O2反应可能有Na2SO4生成B.探究Na与水的反应可能有O2生成C.探究浓硫酸与铜在一定条件下反应产生的黑色物质可能是CuOD.探究向滴有酚酞试液的NaOH溶液中通入Cl2,酚酞红色褪去的现象是因溶液的酸碱性改变所致,

5、还是因HClO的漂白性所致7.(2010年上海高考)图K5-33-3是模拟氯碱工业生产中检查氯气是否泄漏的装置。下列有关说法错误的是(  )。图K5-33-3A.烧瓶中立即出现白烟B.烧瓶中立即出现红棕色C.烧瓶中发生的反应表明常温下氨气有还原性D.烧杯中的溶液是为了吸收有害气体8.下列实验设计不能成功的是(  )。选项实验目的实验操作及现象A检验Na2O2试样是否变质为Na2CO3向试样中加入盐酸,产生无色无味的气体B从碘水中萃取碘向碘水中滴加CCl4,振荡静置后分层,下层呈紫红色C证明Br2的氧化性比I2强将溴水滴入淀粉K

6、I溶液中,溶液变蓝色D鉴别AlCl3和MgCl2溶液分别向两种溶液中滴加NaOH溶液直至过量,现象不同二、双项选择题9.将淀粉-KI混合溶液装在半透膜袋中,浸泡在盛有蒸馏水的烧杯中,过一段时间后,取杯中液体进行实验,能证明半透膜袋有破损的是(  )。A.加入碘水变蓝B.加入碘水不变蓝C.加入AgNO3溶液产生黄色沉淀D.加入新制氯水变蓝色10.现有一定量含有Na2O杂质的Na2O2试样,请从下列仪器中选择适当的实验装置,设计实验,测定Na2O2的纯度(可供选择的反应物有CaCO3固体、6mol/L盐酸和蒸馏水)。下列说法正确的

7、是(  )。图K5-33-4A.此实验方案原理是Na2O2与水反应有氧气生成B.实验需用的仪器及顺序是⑥⑦①④C.所用装置的连接顺序为GABFD.所用装置的连接顺序为GCDBAF11.为比较Fe3+和Cu2+对H2O2分解反应的催化效果,甲乙两组同学分别设计了如图K5-33-5中图Ⅰ、图Ⅱ所示的实验。下列叙述中不正确的是(  )。图K5-33-5A.图Ⅰ实验可通过观察产生气泡快慢来比较反应速率的大小B.若图Ⅰ所示实验中反应速率为①>②,则一定说明Fe3+比Cu2+对H2O2分解催化效果好C.用图Ⅱ装置测定反应速率,只测定反应产

8、生的气体体积D.为检查图Ⅱ装置的气密性,可关闭A处活塞,将注射器活塞拉出一定距离,一段时间后松开活塞,观察活塞是否回到原位三、非选择题12.已知碱金属或碱土金属(ⅡA)与H2在隔绝空气加热时可以发生反应,生成离子型金属氢化物,如NaH﹑CaH2等,它们易与水反应。现有甲、乙两

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。