郑东新区优质教育资源促进计划工作方案

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1、郑东新区优质教育资源促进计划工作方案（二〇一二年七月三十日）为了认真贯彻落实郑州市教育局《郑州市教育局关于优质教育资源促进计划项目单位上报2012年度实施方案及近期工作情况总结的通知》（郑教明电〔2012〕347号）精神，郑东新区教文体局结合2011年郑东新区区优质教育资源倍增工程的工作实际，优化优质教育资源配置，倍增优质学位，促进优质教育资源整体倍增，特制定本方案。一、指导思想按照存量挖潜、扩能建园、产事并举、借力发展、创新体制、提高质量的原则，加大力度，科学统筹，精细运作，力争通过两年努力，使我区优质教育资源得到明显拓展，让社会满意、百姓满意。二、目标任务（

2、一）倍增目标：根据实际情况，2012年郑东新区通过强校托管、联合办学两种方式实现倍增学位达2390个，通过培优提升到2014年实现增长学位达2255个。具体如下：序号项目名称倍增方式增加优质招生学位（个）小计高中初中小学　郑东新2011年项目（1个）　360　　3601聚源路小学托管通泰路小学强校托管360　　360　郑东新区2012年项目（14个）　2030　5001530-8-2郑州第96中学托管第84中学强校托管200　200　3郑州第88中学托管第93中学强校托管200　200　4郑州第88中学与实验学校（中学）联合办学联合办学100　100　5众意路小

3、学托管畅和街小学强校托管180　　1806众意路小学托管中州大道小学强校托管45　　457众意路小学与普惠路小学联合办学联合办学180　　1808康平小学托管龙子湖第二小学强校托管45　　459康平小学托管龙子湖小学强校托管180　　18010康平小学托管白佛小学强校托管45　　4511康平小学托管穆庄小学强校托管45　　4512康平小学与康平路第二小学联合办学联合办学180　　18013聚源路小学托管艺术小学强校托管180　　18014聚源路小学与商鼎路第一小学联合办学联合办学180　　18015聚源路小学与心怡路小学联合办学联合办学180　　18016聚源路

4、小学与实验学校（小学）联合办学联合办学90　　90序号项目名称提升方式提升招生学位（个）小计高中初中小学郑东新区项目（7个）　2255　1400855　城区中学（2个）　1400　1400　1郑州第54中学培优提升600　600　2郑州第78中学培优提升800　800　　城区小学（5个）　855　　8553昆丽河小学培优提升180　　1804南禄庄小学培优提升90　　90-8-5外国语学校（小学）培优提升180　　1806龙源小学培优提升90　　907永平路小学培优提升315　　315（三）办学水平目标：以现代化设施、科学管理为依托，提升教师专业化水平，建立优秀

5、教师人才库，大力提高教育教学质量，通过招聘省市级优秀骨干教师、全国重点师范院校优秀毕业生以及普通师范院校优秀毕业生，选拔出具有中高级职称的优秀中青年骨干教师，同时，做好对教师的系统培训工作，一是通过区、市组织的外训，二是以师带传，经验丰富的教师帮助新教师，以传帮带的方式，提高教育教学水平，争取一年后整体水平在全区保持前列。（三）硬件设施目标：计划年内彻底完善好项目学校硬件配备，语音室、功能室、图书室以及机器人实验室配套齐全。三、推进措施项目整体实施采取强校托管、联合办学两种倍增模式。（一）分类指导，多种形式推进倍增计划。1、联合办学项目。通过强校的师资、设备、资

6、金的优势，聘请知名的专家及外教到项目学校任教，帮助开展双语教学实验和双语教师的培养，实现借力发展。借助强校的科研、培训和实训优势，进行教学成果转化，开展教师培训和学生专业实践，提高办学成效。2、托管项目。通过强校校长兼任托管校校长，项目学校-8-校长任执行校长，强校委派中层和优秀教师参与项目学校的教学管理。秋季开学时东区管委会公开招聘的优秀教师将优先补充到项目学校，届时项目学校的师资队伍将得到极大的改善。（二）加大经费投入，提升学校基础设施水平。做好倍增项目学校的基建工作。计划投资聚源路小学和聚源路小学西校区进行全面的现代化教学改造。一是对学校教学楼、办公楼及校

7、园进行外立面和屋内的重新装修；二是充实各个教室、功能室的班班通装备。提升学校的教学装备水平，为实现优质教育倍增工程奠定基础。（三）强化人才保障，提升教育教学水平。1、领导干部保障。根据市教育局要求，在推进倍增项目学校干部保障机制的同时，根据倍增项目学校需要，发挥示范引领和桥梁纽带作用，加快优质教育资源的移植和培育。2、师资队伍保障。在全区范围内统筹教师资源，为倍增项目学校提供师资保障。建立项目学校互派教师制度、统一培训制度、师徒结对制度等，并在“名教师培养工程”中重点跟踪、培养项目学校教师，提升项目学校教师专业发展水平。2012年通过暑期面向全国招聘的优秀人才优

8、先用于倍增项目学校。完善