小学蓓蕾读书工程经验材料：无限相信书籍的力量

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1、小学蓓蕾读书工程经验材料：无限相信书籍的力量——走在提升学生语文素养的路上　引言有人说：事业是一棵树，书籍是一片沃土。不渴望孩子腹有诗书，落笔千言，而是努力使他们的童年过得快乐和丰富，所以我们更需要无限相信书籍的力量。自“蓓蕾”读书工程启动以来，我们深入开展小学生阅读活动，立体推进，让读书成为习惯，让读书与快乐同行。一、创设读书氛围，让童年浸润书香书香校园的引领构建书香校园，我们软硬结合两手抓。硬件上，学校加大资金投入，增加学校图书室的藏书量，并实现电子借阅，学生完全可以自由借阅。加强班级小书橱的建设

2、是必须的，麻雀虽小，五脏俱全，同学们即查即阅，方便快捷。通过多次检查评比，现在每个班都有适合自己的管理制度，教务处从来不搞一刀切，充分发挥师生自主性、创造性，效果较好。有了充足的书籍，读书便有了源头活水。身体力行是最好的说教，师生共读使读书成功“软着陆”。读书，老师是发起人，更应该是践行者。我们发挥教师榜样的力量，引导老师做读书活动的践行者。榜样的力量是无穷的，喜欢读书的老师自然会影响出热爱读书的学生，老师担当起“点灯”的责任，给学生一种阅读的氛围，一个成长的支点。学期工作计划上，每位语文老师经过查找

3、、筛选、讨论，慎重的写下两本书的名字，这将是他们本学期共同品味的精神大餐，读书成为师生共同的生活。平时语文老师最爱和学生谈论读书的话题，读书成了我们和学生之间心灵交流的桥梁。老师们常说：和孩子一起读书是件快乐的事，读书不是任务，是享受。我们希望看到的是师生“坐拥藏书，静心阅读”，成为爱书人、读书人，师生共读让我们共同体验了成长的快乐。书香家庭的期待附小多年来一直坚持每学期一次全体家长会，每月一次部分家长座谈会，深深的感受到学校工作的开展必须得到家长的全力支持与配合。读书活动也在家长会上做了充分的宣传和

4、指导，建议有条件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等文化场所，积极开展买书、读书活动，并且要保证孩子在家的读书时间。在学期初的全体家长会上，每位语文老师都给家长读了《关于“读书”致家长的一封信》。信中不仅阐明了我校少年儿童读书活动的根本意义不是追风，不是为自己贴金，只为您的孩子每天进步一点点。还告诉家长爱读书的孩子是可爱的，孩子的天性是喜欢阅读的。并向广大家长发出倡议：1、请您加入到“家庭亲子读书”活动中，做孩子读书的榜样。家长的言传身教对孩子的成长有着直接的影响。当你陪着孩子走进书香满溢的书店，为孩子

5、挑选一本好书；当你茶余饭后手捧书本，跟孩子交流书中的精彩；当孩子看到你的床头总是有书陪伴，为孩子准备一个珍藏智慧的书橱，孩子自然而然地会把阅读当作生活的一部分，享受在知识的海洋遨游的喜悦。2、给孩子足够的鼓励，和孩子一起共享阅读的好时光。孩子读书请您注意把关，保证孩子选读健康有益的东西。在孩子阅读的时候，您如果能给予鼓励和指导，如果能够和孩子共读一本书，与孩子分享读书的收获，其乐必融融矣！3、积极配合学校搞好校园读书活动。您的一点支持，将会让您的孩子受益无穷！随着活动的深入开展，越来越多的家长感受到成

6、年人与孩子共读，或在孩子身边自己读书，都给孩子树立了一个阅读的榜样。书香人家的孩子爱读书，不一定是遗传，孩子在家庭环境中耳濡目染，从小便觉得读书不是一个痛苦的事情，不是一个枯燥的事情，甚至不是一个神圣的事情，只是象吃饭、睡觉一样，是生活中一个自然的部分。更重要的是，亲子共读使父母能和孩子共享童年美好时光，也为个性不同的父母提供了一条亲子沟通的良好渠道。有的个性拘谨的父母不知该和孩子玩什么，这时候，打开一本好书，与孩子静静分享，是每个人都会做的。进而，以书本为出发点，还可以开展丰富多彩的各种活动，通过选

7、书、读书、谈书，父母拉着孩子软软的小手，带他步入书香世界，把自己的价值观传达给孩子。而坐在父母的膝上与爸爸妈妈分享一本好书，将给孩子留下温馨的童年回忆。因为有意栽花，所以读书已在学生的生活中枝繁叶茂。二、探索阅读方式，让学生读之有法拓展式阅读其实，语文课本就是很好的阅读资源，选文文质兼美，在读好课文的基础上，我们进行了适当拓展，如学习《和时间赛跑》我们就推荐学生阅读《匆匆》、学《威尼斯的小艇》就推荐阅读《蓝蓝的威尼斯》……文章来源是这样解决的：教研组内几个人分工合作，每人上网查找一个或两个单元的相关文

8、章，而且给打印好，和语文作业设计分工一样，资源共享，方便快捷，课堂教学得到了充分的延展，这样读书活动就和语文课堂教学形成了一个有机整体，自然、舒展。阶梯式阅读我们想让学生多享受一点古典文化的浸染，可是古典文化浩如烟海，我们只采撷了部分《三字经》和部分《论语》和220首古诗文，我们想让学生与经典名著肌肤相亲，可是经典儿童文学五彩斑斓，我们精心选取了最能触动学生心灵的一部分，形成了这样一个阅读序列：1、一年级背诵一定数量的古诗、一部分《三字经》以及阅读部分程