九年级科学上册 3.5 物体的内能（第1课时）教案2 （新版）浙教版

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1、物体的内能（第1课时）教学目的（一）知识与技能1.了解内能的概念。2.理解做功和热传递是改变内能的两种方法。3.知道做功和热传递过程中能量转化和转移的实质。（二）过程与方法1.能从宏观和微观的角度全面了解事物。2.培养实验的观察和分析能力。3.培养概括和对比分析的能力。（三）情感、态度与价值观1.培养学生联系实际生活和实验现象分析科学规律的探索科学的精神。2.通过从能量变化的角度讨论问题，为建立能量守恒定律奠定基础。教学重点和难点教学重点：理解做功和热传递是改变内能的两种方法，及其方法的实质和等效性。教学难点：1.内能的

2、概念。2.应用改变内能的两种方法分析实例。教学准备课件；克服摩擦做功、压缩气体做功、气体对外做功等演示实验。教学设计本节课选自浙教版《科学》九年级上第三章第5节的第一课时。内容属于物质科学。本节在学习了机械能及分子运动理论的初步知识的基础上，把对能量的研究拓展到内能。教师应引导学生得出内能的概念并进一步探究内能的改变。为以后学习能量转化和守恒做好铺垫，起到承上启下的作用。关于“热能”，学生已经接触到多次，但是概念模糊。本节以“内能”为主题，从生活中常见的事例着手，从微观的角度（微粒运动）和宏观的表现（温度）给学生一个科学

3、的概念，易于接受。本节的主要内容为：内能的概念、做功和热传递是改变内能的两种方法及其能量转化和转移的实质。对学生来说，内能的概念及做功和热传递是改变内能的两种方法比较抽象，他们在生活中和小学《科学》中对物体的内能虽有所了解，但对热平衡的概念认识还是远远不够的。但从年龄特点上来看，九年级学生已具备了一定的科学思维能力和科学探究方法，教师可以放手让学生多讨论分析，争取学生自己得出科学结论。针对学生的特点并充分发挥科学这门课的实验探究特色，我将充分利用科学实验，启发诱导学生在自主学习和合作学习中参与知识形成的全过程。本节课我利

4、用多种教学方法和现代化教学手段，把各个知识点连贯起来，让学生在“兴趣—探究—发现—归纳—应用”的过程中探索发现知识和规律，并内化为能力。实现教师从知识的传授者到学生学习的辅导者、兴趣的激发者的角色转化。充分体现将课堂交给学生，以学生为主体、教师为主导的教学理念。教学过程（一）导入新课展示火山喷发的情景，引入课题。（二）探究新知播放将红墨水滴到温度不同的水中扩散的一段视频。让学生回顾旧知识，为构建新知打小伏笔。师：这是什么现象？生：扩散现象。师：产生扩散现象的原因是什么？生：构成物质的粒子在永不停息地做无规则运动。教师提出

5、热运动和内能的概念，并板书。师：在不同的温度中，扩散的速度不同说明什么？生：物体温度越高，微粒无规则运动越剧烈。教师引导学生得出温度、热运动和内能的关系，并板书。根据PPT4信息分析归纳得出热运动和内能的概念，以及温度、热运动和内能的关系。内能1.物体内部大量粒子的无规则运动叫做热运动。2.物体内部大量做热运动的粒子具有的能叫做内能。一切物体都具有内能。3.物体内能的大小与哪些因素有关？①物体的温度。同一物体温度越高，分子热运动越剧烈，内能也越大。②物体内所含的粒子数，即物质的质量。温度相同时，质量越大，内能也越大。PP

6、T6：展示图片信息：炽热的铁水和寒冷的冰块。分析物体内部分子永不停息地做无规则热运动，得出结论:一切物体都具有内能。加深学生对内能的理解。PPT7：播放动画“运动的汽车”和“物体内部大量做热运动的粒子”，比较分析得出内能与机械能的不同点。拓展学生对内能和机械能的认识，进行比较学习。PPT8：巩固练习。精选习题及时巩固有利于学生对知识的把握和后续学习。并通过提问顺利过渡到改变物体的内能的方法。PPT9：教师演示克服摩擦做功实验，提醒学生注意观察实验现象，激发学生学习兴趣。PPT10—11：师生共同分析实验：师：同学们刚才观

7、察到什么现象？生：橡皮塞向上跳起，瓶口出现雾状物。师：来回拉绳子的过程中，有没有做功？生：克服摩擦做功。师：能量如何转化？生：机械能→内能。师：乙醚有什么变化？生：内能增大，温度升高，乙醚汽化。师：是什么方法使乙醚内能增大的？生：对物体做功，物体的内能增大。师：橡皮塞为什么会跳起？生：乙醚蒸气膨胀，将塞子推出。师：这个过程中有没有做功？谁对谁做功？生：乙醚蒸汽对塞子做功。师：能量如何转变？生：内能→机械能。师：乙醚的内能如何变化？什么原因？生：物体对外做功，物体的内能减小。PPT12：教师邀请学生上台演示压缩气体做功实验

8、，进一步激发学生学习兴趣。实验后继续请同学们自己试图解释，再请同学解释古人钻木取火。PPT13：教师另请学生上台演示气体对外做功实验，掀起课堂高潮。实验后继续请同学们自己试图解释实验现象产生的原因。PPT14：课堂小结做功可以改变物体的内能1.外界对物体做功，物体内能增大。2.物体对外做功，物体内能减小。3.做功的实