九年级数学上册 22.3.3 实际问题与二次函数教案 （新版）新人教版

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1、22.3.3实际问题与二次函数一、教学目标1.会用二次函数知识解决实物中的抛物线形问题.2.建立恰当的直角坐标系将实际问题转化为数学问题二、课时安排1课时三、教学重点会用二次函数知识解决实物中的抛物线形问题.四、教学难点建立恰当的直角坐标系将实际问题转化为数学问题五、教学过程（一）导入新课我校九年级学生姚小鸣同学怀着激动的心情前往广州观看亚运会开幕式表演.现在先让我们和姚小鸣一起逛逛美丽的广州吧！（二）讲授新课探究3：如果要使运动员坐着船从圣火的拱形桥下面穿过入场，现已知拱形底座顶部离水面2m,水面宽4m,为了船能顺利通过，需要把水面下降1m,问此时水面宽度增加多少?解：建立如图所示

2、坐标系,设二次函数解析式为由抛物线经过点（2，-2），可得所以，这条抛物线的解析式为当水面下降1m时，水面的纵坐标为当时，所以，水面下降1m，水面的宽度为m.所以水面的宽度增加了m.探究4：如果要使运动员坐着船从圣火的拱形底座下穿过入场，现已知拱形底座顶部离水面2m,水面宽4m,为了船能顺利通过，需要把水面下降1m,问此时水面宽度增加多少?请同学们分别求出对应的函数解析式解：设y=-ax2+2将（-2,0）代入得a=∴y=；设y=-a（x-2）2+2将（0,0）代入得a=∴y=+2；归纳：解决抛物线型实际问题的一般步骤(1)根据题意建立适当的直角坐标系；(2)把已知条件转化为点的坐标

3、；(3)合理设出函数解析式；(4)利用待定系数法求出函数解析式；(5)根据求得的解析式进一步分析、判断并进行有关的计算.（三）重难点精讲在篮球赛中，姚小鸣跳起投篮，已知球出手时离地面高米，与篮圈中心的水平距离为8米，当球出手后水平距离为4米时到达最大高度4米，设篮球运行的轨迹为抛物线，篮圈中心距离地面3米，他能把球投中吗？解：如图建立直角坐标系.则点A的坐标是（0，），B点坐标是（4，4），C点坐标是（8，3）.因此可设抛物线的解析式是y=a(x-4)2+4①.把点A(0,)代入①得解得所以抛物线的解析式是当x=8时，则所以此球不能投中.若假设出手的角度和力度都不变,则如何才能使此球

4、命中?（1）跳得高一点儿；（2）向前平移一点儿.（四）归纳小结用二次函数解决抛物线形建筑问题都可以构建二次函数解析式，解此类问题的思想方法是利用数形结合和函数思想，合理建立直角坐标系，根据已知数据，运用待定系数求出运动轨迹（即抛物线）的解析式，再用二次的性质去分析解决问题。（五）随堂检测1、如图所示，抛物线顶点坐标是P（1，3），则函数y随自变量x的增大而减小的x的取值范围是（）A、x＞3B、x＜3C、x＞1D、x＜12、某工厂的大门是一抛物线形水泥建筑物，如图，大门地面宽AB＝4米，顶部C离地面的高度为4.4米，现在一辆装满货物的汽车欲通过大门，货物顶部离地面的高度为2.8米，装货

5、宽度为2.4米，请通过计算，判断这辆汽车能否顺利通过大门？AB0CXy3.公园要建造圆形的喷水池，在水池中央垂直于水面处安装一个柱子OA，O点恰在水面中心，OA=1.25米，由柱子顶端A处的喷头向外喷水，水流在各个方向沿形状相同的抛物线路线落下.为使水流较为漂亮，要求设计成水流在离OA距离为1米处达到距水面最大高度2.25米.如果不计其他因素，那么水池的半径至少要多少米，才能使喷出的水流落不到池外？【答案】1.C；2.解：如图，以AB所在的直线为X轴，以AB的垂直平分线为Y轴，建立平面直角坐标系∵AB=4∴A(-2，0)B(2，0)∵OC=4.4∴C(0，4.4)设抛物线所表示的二次

6、函数为y=ax²+4.4∵抛物线过A(-2,0)∴4a+4.4=0∴a=-1.1∴抛物线所表示的二次函数为y=1.1x²+4.4当x=1.2时，y=-1.1×1.2²+4.4=2.816＞2.8∴汽车能顺利经过大门3.解：如图建立坐标系，设抛物线顶点为B，水流落水与x轴交于C点.由题意可知A（0，1.25）、B（1，2.25）、C（x0，0）.设抛物线为y=a(x－1)2+2.25(a≠0),点A坐标代入，得a=－1；∴抛物线为y=-(x-1)2+2.25.当y=0时，x１=－0.5（舍去），x２=2.5∴水池的半径至少要2.5米.六．板书设计22.3.3实际问题与二次函数探究问题1

7、问题2例题：解决抛物线型实际问题的一般步骤(1)根据题意建立适当的直角坐标系；(2)把已知条件转化为点的坐标；(3)合理设出函数解析式；(4)利用待定系数法求出函数解析式；(5)根据求得的解析式进一步分析、判断并进行有关的计算.七、作业布置课本P52习题8练习册相关习题八、教学反思