职业规划与学习计划

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时间:2018-12-25

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1、姓名系别学号职业规划与学习计划书(Careerplanningandstudyplan)前言(first)我已经距走进大学校门快一年了,再过两年就要参与实习,走进社会。“人生之路到底该如何去走?”一位哲人曾这样说过:“走好每一步,这就是你的人生。”是啊,人生之路说长也长,因为这是你一生意义的诠释;人生之路说短也短,因为你度过的每一天都是你的人生。可是该怎过呢?踏着时光车轮,我已走到20岁的年轮边界。对于我,现在要做的就是计划好我的未来,就是毕业后好好的工作,然后建立自己的领地。纵观当今这个人才竞争的时代,要想找份好的工作是十分困难的,如果不进行有效的

2、规划,势必会茫然的前途的路上慢行摸索和时间的浪费。作为当代大学生,若是带着一脸茫然,踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要,使自己占有一席之地?因此,我试着为自己拟定一份职业生涯规划,将自己的未来好好的设计一下。我坚信有了目标,才会有动力。大学生职业生涯规划设计书身处信息世界,作为一名电气化铁道技术专业的当代大学生,我不由得考虑起自己的未来。在机遇与挑战粉墨登场的未来社会里,我究竟该扮演如何一个角色呢?  水无点滴量的积累,难成大江河。人无点滴量的积累,难成大气候。没有兢兢业业的辛苦付出,哪里来甘甜欢畅的成功的喜悦?只有付出,才能有收获。未来,掌握在自

3、己手中。想起自己走过岁月中的点点滴滴,我不禁有些惭愧。我对自己以往在学业、文体、社团活动中的表现不是很满意。我发现我自己惰性较大,平日里总有些倦怠、懒散,学习、做事精力不够集中,效率不高,态度也不够专注。倘若不改正,这很可能会导致我最终庸碌无为。不过还好,我还有改进的机会。否则,岂不遗憾终生?自我盘点(Selfinventory)1.自己兴趣爱好简单分析   业余爱好:上网、打篮球、看书、听歌等。喜欢的文学作品:《荒原》、《华伦夫妇的职业》、《天路历程》、《荆棘鸟》等。  心中偶像:成龙、乔布斯、莎士比亚等。 2.自己优势分析我是一个认真而严谨的人,

4、勤奋而负有责任感,对待问题善于和别人交流,认准的事情很少会改变或气馁,做事深思熟虑,信守承诺并值得信赖。我依靠理智的思考来做决定,总是采取客观、合乎逻辑的步骤,不会感情用事,甚至在遇到危机时都能够表现得平静。我谨慎而传统,重视稳定性、合理性;我善于聆听并喜欢将事情清晰而条理的安排好。我喜欢先充分收集各种信息,然后根据信息去综合考虑实际的解决方法,而不是运用理论去解决。我对细节非常敏感,有很实际的判断力,决定时能够运用精确的证据和过去的经验来支持自己的观点,并且非常系统有条不紊,对那些不这样做的人没有耐心。 3.自己劣势分析我非常固执,经常沉浸于具体的

5、细节和日常的操作中,我看问题有很强的批判性,通常持怀疑态度,我需要时常的换位思考,更广泛的收集信息,并理智的评估自己的行为带来的可能后果。我过于认真,对某些事物过于严谨和挑剔;我非常有主见,时常会将自己的观点和标准强加给别人,而且无视那些不自信的人的建议。自我感觉若能在以后多尝试和接受新颖的、有创造性的方法,就能做出更有效的决策。自我完善(Selfperfection)所谓江山易改,本性难移,虽然恒心不够,但可凭借那份积极向上的热情鞭策自己,久而久之,就会慢慢培养起来,充分利用一直关心支持我的庞大亲友团的优势,真心向同学、老师、朋友请教,及时指出自己

6、存在的各种不同并制定出相应计划以针对改正。经常锻炼,增强体质,以弥补海拔不够带来的负面影响职业分析(Jobanalysis)专业介绍:一、专业名称:电气化铁道技术随着我国电气化铁路建设及运营里程的迅速发展,电气化铁道专业技术人员的求量是非常大的。人员的需求,近些年以来以施工单位为主(中铁电气化局集团),运营单位的需求也在逐年增加(随着在职职员的退休,招聘大学生成为补充技术人员的唯一途径了)。1.培养目标本专业培养适应铁路建设发展需要的德、智、体全面发展的具有掌握文化科学基础知识和专业知识,具有从事电气化铁道技术实际工作的综合职业能力和全面素质,具有较

7、强的动手能力、实践能力和技术应用能力、懂管理的高级技术应用型人才。2.业务范围本专业毕业生主要面向电气化铁道的运营管理部门,也适用于采用电力牵引的煤炭、冶金、石油运输部门及城市交通、地下铁道的运营、管理部门,从事铁道供电技术工作,其业务工作范围是:(1)接触网的施工、维护、检修和运营管理等技术工作。(2)牵引供电系统的自动检测及电力调度、牵引变电所的维护和检修等工作。(3)从事城市轨道交通牵引供电施工、运行、管理工作。也可在各类电力企业担任施工、运行与维护的技术工作和管理工作。三、招生对象与学制招生对象:高中毕业生;学制四、专业师资与设备(1)本专业

8、师资现有专兼职专业教师13人,其中高级职称4人,中级职称5人,“双师型”教师11人,在职攻读硕士研究生2人。

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