七年级政治上册 第四单元 第九课 风雨中我在成长教案 鲁教版

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1、第九课风雨中我在成长教学重点：1、人生难免有挫折和挫折的积极作用是本课的教学重点之一。2、战胜挫折的途径和方法是本课的另一个教学重点。教学难点：“挫折是把双刃剑”是本课的教学难点。教学方法：本课在教学方式上采用：（1）“自主阅读、感悟”的教学方式；（2）案例分析教学方式；（3）采用亲身体验教学方式等；（4）分析对比的教学方式等。在教学方法上，以学生参与性的教学活动为主，以讲解为辅，重在引导。运用有利于教学的多种手段和形式，从多个角度呈现教学内容，激发学生的学习兴趣，引发学生思考。课时安排：本课计划用3课时授完。第一课时（总第23课时）教学内容：教授第一框——“生活中的风

2、风雨雨”教学过程：一、导入新课1、（学生朗读教材引言部分后教师导入本课的教学）2、板书标题：“生活中的风风雨雨”二、讲授新课1、人生难免有挫折（1）什么是挫折活动一：“挫折就在我们身边”议一议：※自己有过以上类似的挫折经历吗？※自己经历的最严重的一次挫折是什么？当时的感受如何？教师讲述：生活中不知是阳光明媚，也会有风风雨雨。事实告诉我们，挫折就发生在我们的周围，我们都会遇到挫折。什么是挫折呢？每个人都有许多美好的期待和希望，为了实现它，都要做出种种努力。当由于受到多种阻碍和干扰而不能实现自己的目标时，便是遇到了挫折。相关链接：“关于挫折”（见教材P96页材料）活动二：读

3、一读，议一议想一想：※他们遇到的挫折是由什么原因造成的？※生活中有从来也没有经历过挫折的人吗？教师讲述：伟人和名人会经历挫折，普通人也会经历挫折———因为导致挫折的因素太多，人不可能完全避开这些因素而不遭遇挫折。（板书标题）（2）挫折是不可避免的人生难免有挫折，人们正是在认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的。（学生朗读教材）相关链接：“造成挫折的原因”2、挫折是把双刃剑活动三：“挫折具有两面性”议一议：※搜集有关资料，以“挫折到底是坏事还是好事”为题进行辩论。教师讲述：通过讨论我们可以看出，挫折具有两面性。挫折挫折给人带来痛苦、压力和打击，使人们的愿望难以实现，使

4、人急躁、烦闷、不安强者挫折能磨炼意志，使人变得更坚强；激发斗志，使人迸发出巨大的力量两面性弱者挫折会消磨人的斗志，使人一蹶不振，甚至会失去生活的信心教师讲述：从挫折本身来看，挫折给人带来痛苦、压力和打击，使人们的愿望难以实现，使人急躁、烦闷、不安。挫折会消磨人的斗志，使人一蹶不振，甚至会失去生活的信心。挫折对强者来说又是一件好事。挫折能磨炼意志，使人变得更坚强；激发斗志，使人迸发出巨大的力量。“吃一堑，长一智”，使人变得更聪明。从此意义上说，挫折是走向成功的必经之路。（学生朗读教材——P98页）读一读：（见教材P98页）想一想：材料说明了什么？（很形象地说明了挫折在成长

5、过程中的作用，告诉我们：“挫折是走向成功的必由之路”。）活动四：做一做——按要求填写下表：回顾自己所经历的挫折，说说当时的感受，总结经历挫折的收获经历的挫折当时的反应战胜挫折后的收获三、课堂小结人生难免有挫折，挫折既是坏事也是好事，我们正是在认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的；“吃一堑，长一智”，挫折是走向成功的必经之路。生活的风风雨雨锻炼着我们，风风雨雨中我们在成长着！四、课堂练习1、抄写《资源与学案》第一部分——“我的新知识”：1、2。2、阅读教材第二框——挫而不折积极进取第二课时（总第24课时）教学内容：教授第一框——“挫而不折积极进取”教学过程：一、导入

6、新课1、情景导入：活动一：自己在挫折面前属于哪一种人2、板书标题：“挫而不折积极进取”二、讲授新课1、直面挫折，不畏不惧活动二：田甜的故事（见教材P99页材料）想一想：※田甜在挫折面前表现出了怎样的态度？※如果向挫折屈服，她的生活会是怎样的？（在挫折面前，如果胆怯、懦弱，经不起考验，向挫折屈服，其结果只能是被挫折所压倒，在生活中将会不思进取，得过且过，失去了奋斗的激情。如果挫而不折，愈挫愈勇，勇敢地去战胜挫折，在生活中将会不断进取，在不断获得的成功中创造出有价值的人生。）教师讲述：材料讲述了残疾少女田甜不向命运低头，勇敢面对厄运的真实故事。材料中的田甜在挫折面前不畏不惧

7、，不胆怯、不懦弱，不向挫折屈服，最终战胜了厄运、战胜了自己，成了生活中的强者。这个故事告诉我们：面对挫折，要具有不畏挫折的精神，从精神上战胜挫折。活动三：“小小交流”以自己所经历的一次挫折为例，谈谈自己对待挫折的态度及产生的结果。2、冷静分析，从容应对活动四：面对这些情况应怎么办？想一想：面对这些情况应怎么办？教师讲述：因为造成挫折的原因是多方面的，只有冷静分析造成挫折的原因，选准突破口，采取合适的对策，才能战胜挫折。，在分析时也要发现自己的优点和长处，从而振奋精神，鼓起战胜挫折的勇气，树立信心，提高对挫折的承受能力。（指导学生阅读教材）