初中教学论文《优化课内预习，提高学习效率

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1、初中教学论文《优化课内预习，提高学习效率》　学生有效的预习，是提高课堂学习效率的前提和保障。但是，在具体教学过程中，我发现，各科教师布置的课外作业由于缺乏必要的协调，学生往往穷于应付，必须的预习时间难以得到保证，严重影响了学生课堂学习。为此，我积极探索，大胆实践，通过一段时间的尝试，决定将预习纳入到课堂，让学生在课内预习的基础上，实现课堂学习的高效率。一、课内预习的必要性虽然新课改实施多年，但由于受评价和应试以及各方面思维惯性的影响，很多老师仍然一味地抓学生的成绩，继续大量地布置课堂作业和家庭作业，导致了学生在题海中苦苦挣扎，他们不想完

2、成那些无味的作业，但迫于老师的压力和威严，他们只能应付作业，使得学生就像一台机器一样，久而久之，就失去对学习的兴趣和动力。更甚至使他们悲观厌世，体会不到人生的价值和快乐。最终导致他们通过网络游戏来宣泄他们的情绪。成为一个地地道道的网虫而不能自拔，成为家庭和社会的包袱。因此，在我校追求教学成绩白热化、教师学生“争抢”时间的基础上，再让学生在课前预习显然有点理想化。既然形同虚设，不如改到课内进行。我作为初中教学一线的教师，我强烈呼吁本课题组成员身体力行地来推动物理教学改革，给学生们充足的时间，让他们体会学习的快乐，体会生活的意义和价值。二、

3、科学合理的实施课内预习科学合理的课内预习不同于以往的课前预习。课前预习是老师为了更好的让学生听好课而使用的，但形式单一，目标不明确，学生没有预习的动力，而且是占用学生的大量课余时间。而我采取的课内预习是用课堂时间来实现学生高效学习和老师的个性高校课堂。但要想真正地落实好课内预习还是有难度的，心理学家弗洛伊德说：让学生预习成为习惯并不是一件简单的事。因此我们要根据学生的认知需要和课本实际，避免课前预习的弊端，科学合理地落实课内预习的，，让预习逐步成为学生的一种习惯，我们必须做到以下几点：（一）合理安排预习时间初中物理是一门以实验为基础的学

4、科，它涵盖了力、热、光、电、磁几大部分内容。而且每节的知识点的难易程度不一样。因此，我们的课内预习要合理安排时间，不能搞一刀切。否则，学生就会失去对课内预习的兴趣。实践证明，课内预习一般采用10-15分钟为宜。当然要具体情况具体分析，譬如：在学习[《动与静》]时，我就安排了10分钟的时间。因为这一节主要阐述了三个问题：①机械运动的概念，②参照物，③运动和静止的相对性。学生针对预习问题完全在10分钟内预习完，并且能认识到它们之间的来龙去脉，同时也发现自己不能解决的问题。因此，课内预习的时间安排尽量科学化、人性化。（二）科学地设计预习问题中

5、学生由于自身的年龄特征，有着很强的求知欲，时常表现为思想上的困惑或疑问，正是这些欲望和问题会驱动学生去追求知识，探索真理。因此，教师要深挖教材，以问题为契机，精心设计预习问题，释疑解惑，引导学生独立完成学习目标。譬如：我在《探究滑动摩擦力》一节的教学中设计了这样的问题：①人走路时脚和地面有摩擦力吗？②你能用你的一双手分析影响滑动摩擦力的因素吗？③根据影响摩擦力的因素，你能总结出增加和减小摩擦力的方法吗？④若有一天，我们身边的摩擦力突然消失了，我们生活将会怎样呢？通过这些预习问题的层层设计和讨论，会不断激发学生的思想火花，使之成为有序的思

6、维训练过程。所以，我们在教学实践中要善于把教材中的知识转化为问题，以展示知识的发生发展过程，借助逻辑性强的问题设计，促使学生思考，逐步培养学生独立发现问题，分析问题和解决问题的能力，使学生真正成为有意义的主动建构者。这样通过挖掘教材，科学设置预习问题，激发学生学习的动机，，从而实现愉快学习。（三）建立恰当的评价机制著名的教育改革专家魏书生曾经说过：孩子的欲望得到满足是建立在科学的评价之上的。因此，有一套科学的评价措施是推进课内预习的有力保障。我们知道：孩子的注意力是受各种外界因素影响的，而且不同的学生的注意力的持久性和专注性也不一样。所

7、以，我们必须想方设法地促使学生专注的进行课内预习，这就必须时时的对他们预习加以表扬和肯定，从而激发学生内在的潜能，使物理课内预习达到良性循环。同时，也为解放学生、改革课堂教学奠定良好的基础。譬如：我在《声音的产生和传播》这以节时，我精心设计了几个问题：<1>声音能在真空中传播吗？<2>声音在不同介质中传播的快慢一样吗？<3>在雷雨天气，我们先看到闪电还是先听到雷声？这三个问题就是本节的三个主要内容，由于本节内容比较简单，学生完全有能力通过预习解决。为此，为了更好的提高预习效果，又不让学生出现预习倦怠的情况，我特制定了如下的评价机制：①：

8、回答问题时积极，声音洪亮的学生在综合量化中加5分②：有独立见解的同学上物理小院士光荣榜③：实行A、B、C三级评价，回答好的同学进入A组④：在考试中，成绩优秀者被选为该组的组长自从引入了评价机制之后，很多学生