小学科学论文：浅谈如何培养学生创新实验材料的能力

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1、从被动向主动的转变——浅谈如何培养学生创新实验材料的能力　内容摘要：小学科学是一门以实验为基础的学科，实验在小学科学课中无疑具有着举足轻重的重要作用。实验材料有结构地呈现直接关系着实验的效果。传统意义上的实验教学，总是由教师提供给学生实验材料，这就导致实验材料千篇一律，有时实验效果不尽如人意。因此，如果能发挥学生的主观能动性，让学生也能积极主动地创新实验材料，就能提高实验的效率，更好地培养学生的科学精神和创新实践能力。关键词：主动创新实验材料能力小学科学课程是一门培养学生科学素养为宗旨的科学入门课程，应将这门课程理解为一种特殊的探究自然的活动，这种科

2、学探究不仅涉及逻辑推理与实验验证，同时也是充满创造性思维的过程。因此，实验材料的选择与组织往往会影响学生对科学知识的理解和探究能力的形成。学生通过对材料的操作、摆弄和思考，才能形成完整形象，从中感悟获取科学知识的方法和过程，培养科学的创造性思维，提升自己的科学素养。传统意义上的实验教学，总是由教师提供给学生实验材料，这就导致实验材料千篇一律，有时实验效果不尽如人意。因此，如果能发挥学生的主观能动性，让学生也能积极主动地创新实验材料，就能提高实验的效率，更好地培养学生的科学精神和创新实践能力，达到事半功倍的效果，一举两得。一、现行实验材料的局限性在实际

3、的教学中，科学实验材料的准备不合理，就会直接影响科学探究的有效性。科学课最大的特点是由一个个引人入胜的探究活动串联而成，活动的展开少不了各式各样的材料作支撑，使用什么样的材料则是导向“事半功倍”还是“事倍功半”的先决条件。科学课上的材料准备让各位科学老师可谓是伤透脑筋，既繁又烦，而科学实验的实效性有时又不尽如人意。5那么，在现行条件下，是什么因素制约科学实验的实效性呢？（一）现有材料求一统、无个性新课程实施后，学校为每册的科学教材配备一个科学工具箱，在这个工具箱中，有一些相应的实验材料，比如树木的年轮、月相卡片、小车、地球仪等一些可以长期重复使用的材

4、料。这些材料为科学仪器室注入了新的活力，充实了科学实验材料的队伍。但是提供给学生的材料都是统一的，无法供学生自主选择，记得在看殷志杰老师《关于自然学科培养学生创新精神的思考》中指出：“如果所有的学生都使用相同的材料进行研究，学生还要动什么脑筋，在研究的方法上也就无自主和创新可言了。这样看来，在小学科学教学中，应让学生根据自己选择的问题，自己设计的实验方法，自主选择和准备研究用的材料去开展实验进行探究才能体现学生的个性，培养他们的创新能力。（二）部分材料操作难、效果差事物是辩证的，专家们设计的教材也未必是“圣经”，智者千虑，难免一失。如电单元中的《生活

5、中的静电现象》，教材中设计的实验是用挂在米尺上的2个气球，通过摩擦后相互靠近，出现排斥现象，从而来说明同种电荷是相互排斥的。但在实际教学中，由于气球挂在米尺上会旋转，摩擦过的地方不容易靠近，结果使实验现象十分不明显，学生不能得出正确的实验结论。如果把气球换成玻璃丝，学生不但摩擦起来方便，而且排斥现象十分的明显，大大提高了实验的效率。在日常教学中，有的课我们按照教材中的实验材料、实验方法去操作，往往会发现对学生来说，这样的操作难度有点大，造成实验效果不是很理想。如《浮力》中，用弹簧秤测量浮力，并观察与排开的水量的关系。由于实验用的水槽比较浅，在测量浮力

6、时，泡沫容易碰到水底的挂钩，使测量不准确；同时，学生不容易把握泡沫的中心，这就会影响观察排开水量的准确性。实验的操作难度增加，直接造成了实验的效果不理想，结果往往十几个小组，只有几个小组得到准确的数据。(三)上课教师重模仿、轻创造《科学》在小学中属于“小学科”5，固定的专职科学教师不多，有的科学教师虽然是专职的，但还要兼顾实验室器材管理，有的甚至还要担任班主任工作，有的科学老师还要参加每学期的科技运动会，大量的时间花费在了培训学生参加各级各类科技竞赛中，这就造成了科学专职教师存在工作量大、缺乏思考时间的问题。所以就会出现教师只按照教材要求的，去模仿着

7、去准备实验材料，很难再有充分的时间去思考怎样对实验材料进行创新。二、让学生自主准备实验材料是探究的起步传统的实验是一种“接受式”，比较中外科学课的设置，不难发现，国外非常注重学生探究、创新能力的培养。而我们国家传统的教育方式仍以接受式为主。科学实验的材料都有教材中规定，老师事先准备好，不需要学生主动去探究：哪些材料是最优化的？有没有比书上介绍的更好的材料呢？学生的科学探究没有得到完全的体现。而让学生自主的去准备创新实验材料正是学生科学探究的起步。培养学生创新实验材料，既能发挥学生的主观积极性，让学生感觉到自己是学习的主人，原来科学实验不是那么遥不可及

8、，“我”可以通过自己的力量去创新科学实验；另一方面，教学相长，学生的智慧不容小视，发挥学生的智慧去创新实验材