关爱聋哑儿童心得体会

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时间:2018-12-25

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1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划关爱聋哑儿童心得体会  爱心社活动策划  一:活动主题——关心聋哑儿童,传递人间真爱。  二:活动背景:  这是一个可爱而又寂寞的群体,上帝给他们开了一个残忍的玩笑,让他们在降临到这个世界的那一刻就体验到了世界上最大的不公平。当我们在口语课上尽情的侃侃而谈时,当我们陶醉在mp3中美妙的音乐中时,当我们受到小小的挫折而怨天尤人时,我们可曾想到那个无声的集体在城市的某个角落,那个寂寞颤抖的心灵??不要让冰冷你的墙壁靠近可爱善良的心灵,我们要用微弱但又充满激情的心跳引发出世

2、间无数爱心的共振,用这滚滚热潮,撑起绵绵真情。“关注残疾儿童,共创美好未来”,让我们携起手来融化那个冰冷的世界。“用你我爱心,换人间真情。”让爱心充满每一个角落。  三:活动目的:  1.让社会中更多的人关注弱势群体,唤起人间真情;  2.塑造浓厚的校园爱心氛围,激发学校师生的爱心;  3.让志愿者充分了解社会,倡导更多的人加入志愿者的队伍中,奉献自己的爱心,体会聋哑儿童纯真心灵。用爱温暖世界,让爱洒遍人间。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目

3、的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  4.让学校同学了解当今社会里还有很多需要我们关爱的人群;  5.为社会做一些力所能及的事,让聋哑学校的同学们感受到社会给予的温暖的关爱.  四:活动举办方:南京财经大学红山学院爱心社  五:活动地点:南京婷婷聋哑幼儿园  六:活动参与者:爱心社成员和桥头校区大一大二学生  方案一  一:活动时间:XX年4月或5月  活动流程:  1、前期准备:  (1)与聋哑学校取得联系,得到支持与必要的帮助。  (2)做好宣传工作,在学校内通过海报,鼓励同学们积极参与此次活动。  (3)确定参加此次活动的具体人数,并进行分

4、组每组具体所要准备的活动。确定聋哑学校在校学生的情况。  制作爱心卡片发放给个支部,搜集同学的寄语。  2、实施阶段:  在聋哑学校和有关领导负责人进行交流,了解聋哑学生的基本情况以及交流时所需要注意的事项。  听从校方安排,做志愿服务。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  与聋哑学校的学生进行简单的手语交流,并表演一些简单易懂的节目,和聋哑学生进行一些游戏比如画画,老鹰捉小鸡

5、等互动游戏。  和聋哑学生合影,并捐助学校一些体育,日常用品。  与老师交流经验,总结活动的成果于不足  和聋哑学校达成长期服务的意向,让更多的会员参与服务社会的活动中  和学生们告别,赠送自己带的小礼物  3.后期阶段:  须做好活动记录工作,储备学生活动的相片资料。  做后期宣传海报,宣传此次活动的意义,并鼓励更多的学生参与到志愿服务的活动。  可以走入校园,走入社会,进行募捐活动,将捐款全部用于帮忙那些残疾的儿童。  将此次活动的内容发布到社团网上,让更多的人了解这个需要关爱的团体,鼓励他们为  这个团体奉献爱心。  4.注意事项:  1)交流时必须要有耐心,讲究方法,不

6、要伤害到他们,要用整颗心去爱他们,多站在他们的位置想一想。  2)在自由活动时一定要注意安全,不要教他们做危险的动作,若有意外要  及时向该校老师反映,及时解决。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  4)若与他们发生冲突,要耐心解决,不能发火。  5)要多多鼓励他们,夸奖他们,让他们参加到我们的节目中,不要漏掉一个小孩,让他们倍感冷落。  6)临走时,可以送他们一些小礼物,让其

7、留念,但不要接受他们的馈赠,更不要把他们带出校园。  7)拍照时,最好抓拍,才能找到感动,才能找到温暖的感觉,同时别忘了合影,给他们一份,给同学一份,还有给社团一份留做宣传。  8)进行某些义务活动,同时注意安全。  9)着装应得体大方朴素。女生,不能穿高跟鞋、化妆等。男生不要有奇装异服出现。  10)活动期间无负责人允许不可私自离开。  11)与他们一起游戏时,应充分考虑他们的能力,一定要做到适可而止,注意安全,不可太过。  12)要平等的与聋哑学生交流,要耐心不要烦躁。  13)在聋哑学

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