2017-2018第一学期教风学风问卷调查教师版

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1、2017-2018第一学期教风学风问卷调查（教师版）调查报告及分析本学期临近期末时，督导室以网络问卷的形式在教师中进行了学院教风学风调查。此次问卷历时两周，回收有效问卷84份，基本上超过学院教师半数，具有一定代表性。从问卷数据来看，教师对学院的学风评价不高，仅6.1分，与学生的自我评价相距甚远（学生评价为8.38分）。大部分教师认为，学风差的最主要的四个原因是：学生学习兴趣不高，缺乏学习动力和目标；学生的学习习惯差；学生基础差，上课听不懂；缺乏良好的学习环境。在课堂学习效率方面，教师大多认为学生的学习效率不高，主要原因仍然是：学生缺乏学习兴趣和学习目标；课堂上注意力不集中；基础差，听

2、不懂。同时，教师也认为，学生的基础差、缺乏学习兴趣也直接影响了教学质量和教师教学水平的提高。可见，如何调动学生的学习主动性、激发他们的学习热情，不仅直接影响我校人才培养的质量，也关系到教师自身的发展和进步。大多数教师都对学院的教风和教师的质量意识给出了较高评价，同时也认为教师在教学上投入的精力很大第1题Q1:您的性别()[单选题]选项小计比例A.男3339.29%B.女5160.71%本题有效填写人次84第2题Q2:您所在的系部()[单选题]选项小计比例A.电力系2630.95%B.动力系1821.43%C.自动化系1315.48%D.管理系89.52%E.基础部910.71%F.思

3、政部1011.9%本题有效填写人次84第3题Q3:您的年龄()[单选题]选项小计比例A.20-3022.38%B.30-404250%C.40-502125%D.50以上1922.62%本题有效填写人次84第4题Q4:您的职称()[单选题]选项小计比例A.高级3541.67%B.中级4148.81%C.初级89.52%D.其它00%本题有效填写人次84第5题Q5.您承担的课程性质是_________?[多选题]选项小计比例A.公共基础课2630.95%B.选修课1315.48%C.专业基础课2833.33%D.专业课4047.62%本题有效填写人次84第6题Q6.您对我校学生学风整体

4、情况评价（）[量表题]本题平均分：6.1选项小计比例很满意55.95%满意2732.14%一般3642.86%不满意1011.9%很不满意67.14%本题有效填写人次84第7题Q7:您认为我校学风方面目前存在的最主要的问题是()*[多选题]选项小计比例A.没有良好的学习氛围3946.43%B.学生学习兴趣不高,缺乏学习动力和目标6982.14%C.学生纪律意识差2732.14%D.学生学习方法缺乏指导2428.57%E.学生的学习习惯差5666.67%F.学生基础差,听不懂4250%G.教师职教理念缺乏、教师整体教学能力和水平不高44.76%H.班风不好2327.38%其他44.76

5、%本题有效填写人次84第8题Q8:您任教的班级,学生课堂能够认真学习的同学占()[单选题]选项小计比例A.80%以上1011.9%B.60-79%1619.05%C.40-59%1517.86%D.60-69%78.33%E.50-59%33.57%F.20-39%2428.57%G.20%以下910.71%本题有效填写人次84第9题Q9:假如学生课堂学习效率较低,请问您认为导致的原因主要有哪些()*[多选题]选项小计比例A.学生基础较差,听不懂4654.76%B.学生缺乏学习意识,没有学习兴趣7488.1%C.学生课堂常规差难以组织教学1315.48%D.课程内容枯燥、不吸引学生1

6、517.86%E.个别学生在课堂捣乱影响课堂44.76%F.学生的注意力不集中4755.95%G、学生课堂学习的方法欠缺2428.57%其他44.76%本题有效填写人次84第10题Q10:您的学生作业完成质量情况()[单选题]选项小计比例A.很好11.19%B.比较好3642.86%C.一般4351.19%D.不好33.57%E.很不好11.19%本题有效填写人次84第11题Q11:您的学生作业完成质量不高的主要原因是()[单选题]选项小计比例A.老师要求不严44.76%B.学生不会做78.33%C.学生习惯差5565.48%D.学生作业量多44.76%其他1416.67%本题有效填

7、写人次84第12题Q12:您对我校教师教风整体情况评价()[量表题]本题平均分：8.24选项小计比例A.非常好2226.19%B.好5363.1%C.一般78.33%D.不好11.19%E.很不好11.19%本题有效填写人次84第13题Q13:您认为目前影响学校进一步提高教学质量的主要因素是()*[多选题]选项小计比例A.先进的职业教育思想与观念3845.24%B.教学硬件条件3642.86%C.师资力量3136.9%D.管理水平3136.9%E.学生基础