教风学风建设总结

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1、加强教风和学风建设提升教学和人才培养质量良好的教风、学风建设是提升高校办孕质暈和核心竞争力的重耍内容，是衡景教师职业道德、教学水平及学生综合能力索质的重要指标。为促进我系教风、学风建设，营造健康的育人环境，一年來，系务会成员各司其职，全面落实工作责任制，努力解决了教风、学风中存在的突出M题，取得了一定的成效，现总结如下：一、指导思想明确积极响应学校提出的“2015年为加强教风、学风建设年”号召，认真学习《＜学院关于进一步加强教风和学风建设的实施细则〉通知》，全面贯彻落实《学院关于进一步加强教风建设的十条意见》和《学院关于进一步加强和改进学风建设的十条意见》，紧紧围绕学

2、校提出的培养应用型人方目标，建立机制，明确责任，落实措施，形成以教风带学风，以考风正学风，以管理促教风、学风的运行机制，着实解决了教风、学风建设中存在的突出M题，努力提高我系教师教学水平和人方培养质量。二、领导到位、明确职责成立了以总支书记、主任为组长，副书记、副主任为副组长的领导小组，要求各领导成员要把抓教风、学风建设作为重要的n常工作，并采取行之冇效措施，明确各自在加强教风、学风建设中的职责与任务，强化教风、学风建设的主体责任，具体分工为：教风建设第-责任人为系主任，宵接责任人是系分管教学工作副主任（说明一点，截止今天，教风建设第一责任人和直接责任人都是我）；学风

3、建设第一责任人为系党总支书记，直接责任人为分管学生工作副书记。三、措施具体1、强化责任意识，建立管理机制（1）成立由教学、学生管理等部门组成的教风、学风讨论小组，形成由系主任、总支书记、分管教学丄作副主任、分管学生工作副书记、教学秘书、学生辅导员、班主任分丄负责管理的工作局面。每学期至少召开两次冇关教风、学风建设方面的专题会议，部署并总结教风、学风建设工作。（2）明确听课任务。每学期内，系主任、总支书记听课不得少丁•12次，副主任、副书记至少10次，教研室、实验室主任不少于8次，任课教师至少6次。各教研室每学期至少安排两次公开课，开展6次教研室活动。一学期内，所有听课

4、人员所听课程不能重复。（3）规定评课要求、制定评课标准。各教研室举行的公幵课，必须进行集体评课，教研室每位到堂听课教师都要对所听课程进行评议，发表自己的意见，指出在教学内容、方法、手段等方面存在的缺陷，以便在以后的教学中弥补不足。教师平独听课，必须要冇评议，并与被听课教师进行沟通、交流，达到相互学共同促进进步。2、明确任课教师职责全系任课教师认真按照《学院教师教学工作规范》的要求，认真履行在教学工作中的职责，自觉做到：(1)遵守教学纪律，认真做好教学丄作。每位任课教师要认真备课、上课，并进行辅导答疑、作业批改，认真指导学年论文、毕业论文、教育见实习。教师上课时，不能接

5、听电话、接待来访人员，严禁整节课播放视屏录像，除特殊情况，55岁以下的教师不能坐着上课。(2)严格管理课堂，维护课堂教#秩序。每位任课教师要对课堂纪律和教学秩序负责,认真做好对孚生的考勤工作，抓好学生听课纪律,将学生上课农现与其课程考核成缋挂钩，卯及吋向系分管教学的副主任或系主任反馈情况，不能对学生迟到、早退、旷课和课堂上不认真听课、玩手机、打瞌睡等现象视而不见，听之任之。对于在上课中不认真履行职责的教师，视情节轻重分别给予批评教育和通报，并将此情况与教师年终考评和缋效分配挂钩。3、建立课堂督查制度由教风、学风第一责任人牵头，各直接责任人、教学秘书、学生辅导员负责对教

6、师教学和学生出勤、课堂表现等情况进行全面督查，每天安棑一名系领导值班，负责教学tl常检查并督促其他人员做好检查工作。根据分工合作、各司其责的原则，系主任、分管教学副主任、教学秘书等教学管理人员负责检查专业课课堂教学情况；总支书记、副书记、学生辅导员、班主任等负责检查公共课课堂教学和学生早晚自情况。每位检查人员对检查情况要做详细记录，并将检查结果及吋通报给全系教师及学生，值n系领导对课堂教学检查中发现的问题要及吋进行处理，并分析苒原因。4、加强学生到课率管理(1)学工部门加强课堂检查和到课率的统计工作，每周统计一次，统计结果发到每位教师信箱，到课率未到达90%以上的老师

7、，要注意分析原因，并采取相应措施。(2)对于旷课违纪学生，学工部门将及吋进行处理。旷课达到6节以上，将视情况给予警告以上的相应处分，该学生本门课程平吋成绩记零分。每学期末，学工部门将-学期查堂情况汇总交所冇任课老师。同吋，任课教师所上每堂课，都必须清查学生到课人数，登记缺课学生名单及学生缺课次数，明确任课教师是课堂管理第一责任人。5、加强考风考纪、学籍管理(1)每学期末召开考试动员人会，强化考试纪律要求，明确违纪舞弊后果，使学生充分认识到考试的严肃性和考试违纪舞弊的危害性。(2)监考老师必须认真旭行监考人员职责，考前向学生强调考场规则和考试纪律，考中