(秋)七年级语文上册 第5课《秋天的怀念》（第1课时）教案 新人教版

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1、秋天的怀念课题秋天的怀念课型新授课教材分析《语文课程标准》指出：“根据文章特点，运用学到的阅读方法理解重点语句，认真体会文章的思想感情。”《秋天的怀念》是初中语文人教版七年级上册第二单元的第一篇精读课文。由于本单元的主题是歌颂“浓浓的亲情”,这篇文章就是我们体会深切母爱的第一切要的文章。这篇课文是当代著名作家史铁生的一篇回忆性散文，全文以“看花”为线索，通过回忆三十年前的往事：母亲忍受着病痛和我的坏脾气、第一次提出看花被我拒绝、第二次提出看花我同意后的欣喜、母亲病故，全文以朴实的语言和传神的外貌、动作描写，表

2、现了母爱的深处厚重，也对生命和生存问题进行了深刻反思。本课充分诠释了单元主题，加深了学生对亲情的感悟。学情分析七年级是树立正确人生观价值观的关键时期。学生对本文涉及的母爱已有了一定的理解和体验。通过自主阅读，能够体会作者对母亲的思念之情，能够感悟母亲坚强的人生态度、对儿子无微不至的爱以及对儿子的影响。但是，课文的字里行间是怎样表现母亲的坚强、母爱的深厚？母亲带给了儿子怎样的影响？课题“秋天的怀念”又有着怎样的内涵？这些问题都需要学生深入学习并感受。同时，第一单元的写景散文对于学生从语句、语段体会情感的能力有了

3、一定的训练，这篇文章的学习仍是让学生体会情感蕴含的的多个方面。教学目标1．80%的学生能够正确的读、写出本课的生字词，70%的学生能理解重点词语的含义。2．通过诵读，理清文章的脉络，明白人物的情感变化及其缘故，体会借景抒情的写作方法。3．读后抓住人物的细节描写，体会人物的内心情感。4．理解“秋天的怀念”的内涵，引导学生对生活态度的积极思考，探询母亲遗嘱中“好好儿活”这句话的深长意味。教学重难点教学重点：引导学生研读文本，推敲关键词句，从中感悟蕴含在字里行间的那份毫不张扬的母爱。 教学难点：根据学生实际，我将教

4、学难点确定为在理解课文的基础上引导学生获得“好好儿活”的启示。课前准备1．通过课外书籍或网络初步了解作者史铁生的生平经历。2．阅读《我与地坛》《合欢树》等由史铁生所著的经典文章。教学用具多媒体教学课时二课时（本节为第一课时）教师活动学生活动二次备课导入语：请大家欣赏图片（千手观音）你们觉得美吗？很好看，衣着华丽、舞姿曼妙，是美；如果老师再告诉你们，这是一群听不见声音、无法言语的聋哑人完成的，你们会有怎样的感受？教师总结：从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许他们的生命本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处，展现生命的蓬勃，

5、在手臂间勾勒人性的高洁。具有这样高洁人性的，还有我们今天的主人公——史铁生。展示史铁生的生平事迹任务一：读通课文，掌握朗读方法（一）朗读课文：理顺文本，夯实基础过渡：那么是谁让史铁生从厄运的谷底走向人生的坦途呢？请同学们有感情的诵读课文，体会文章的情感。（屏显）瘫痪憔悴仿膳侍弄诀别整宿翻来覆去喜出望外（音、义）（二）默读课文：通读课文，整体感知教师巡视，关注学生的自学状态，帮助出现学习障碍的学生，同时了解学生的自学进度和学习效果。请同学们默读课文，回答以下问题1、作者在经历了苦难之后最初变成了什么样子？（用短

6、语概括）后文还有怎样的心情变化或生活态度？（在文中划出，并简要概括）2、作者产生这几种心理变化的原因是什么？（分项阐释）3、概括总结文章的主要内容。任务二：互帮合作，深入理解请同学们针对自学题目进行讨论，将讨论的答案分条、写要点，呈现在互帮显示板上。（教师巡视全班，学生欣赏、思考、谈感受任务一活动（一）1．有感情的朗读课文，并用“？”标出不认识或不理解的字词，根据课下注解和屏幕提示做好标记。2．对于文中不好理解的句子或者你认为写得好的句子，用横线画出来有疑问的亮红牌示意老师智者加速：默读记诵生字词的音、形、义

7、。（二）1．默读课文，用圈点勾画法针对题目进行标注。2．用横线划出不理解的地方。3．用尽量少的字来归纳。有疑问的翻红牌向老师求助知者加速：完成的翻绿牌，阅读知者加速文章任务二活动1.小组长带领同学们完成好讨论可观察倾听各小组的讨论情况，也可适当参与到部分小组的讨论中，更深入的了解学生的学习状态，同时掌握讨论时间。）任务三：合作展示小组内由老师指定的同学起来展示，注意说的规范：1.发言大声，吐字清晰2.举止大方，仪态端庄3.思路清晰，重点突出教师点拨：1、暴怒无常绝望沉郁重燃希望2、因为得病对生活失去信心母亲的

8、鼓励（注意分析两处景物描写）3、重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去，歌颂了伟大而无私的母爱。任务四：拓展延伸本文题目“秋天的怀念”有什么样的内涵？（怀念什么？为什么怀念？怎样怀念？）本文是一篇歌颂母爱，表达对母亲深沉怀念的文章。“秋天”是全文的背景和引子，文中的写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。“秋天”是“我”不幸遭遇和暗淡心情的写照，也是“我”走出低谷、乐观生活的