药用植物学理论教学大纲本科

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1、药用植物学教学大纲（供药学专业用）山东万杰医学院2012年02月18日《药用植物学》课程教学大纲课程名称：药用植物学课程类型:专业基础课总学时：54讲课学时：38实验学时：16其他学时：0学　　分：适用专业：药学本科专业先修课程：一、课程性质、目的与任务药用植物学是以具有医疗保健作用的植物为对象，研究它们的形态、组织、生理功能、分类鉴定、资源开发和合理利用的一门学科。药用植物学是药学专业学生学习生药学、天然药物化学等课程内容的基础学科，又是一门理论性、实践性、直观性很强的课程。目的与任务：1、研究鉴定来自植物的生药基源，确保来源的准确性。2、资源调查与文献考证，合理利用与保护药用

2、植物资源。3、根据植物亲缘关系与新技术，寻找并扩大新药源。二、教学内容及要求药用植物学包括药用植物的形态和解剖、药用植物的分类、药用植物资源的保护与可持续利用三大部分内容。 通过《药用植物学》的学习，要求学生：①掌握植物细胞、组织和器官的概念、显微结构、类型特征及器官的外部形态特征和识别要点。②掌握植物分类的基础知识、常见科的主要特征以及运用植物分类检索表鉴定植物标本的方法和技能。③掌握普通生物显微镜的使用方法和技巧，学会各种临时显微标本片的制作、显微绘图、显微测量方法、腊叶标本的制作。④熟悉植物细胞、组织和器官的生理功能，并熟悉生理功能与形态结构之间的关系；熟悉植物界的分类系统

3、及各大类群的主要特征。三、本课程对后续课程的影响《药用植物学》和《生药学》、《天然药物化学》是药学本科专业的必修课，《药用植物学》讲药用植物的的形态、解剖、分类；《生药学》讲生药的来源、性状、鉴别、成分、功效等。生药多来源于药用植物，两者有必然的内在联系。药用植物学中植物的显微构造为生药的显微鉴定奠定了基础。药用植物学中植物的形态、分类学的知识为生药的基源鉴定、性状鉴定奠定了基础。四、教学方法药用植物学教学主要包括理论教学、实验教学及野外实习，理论教学时常采用多媒体、标本等手段进行教学。五、正文绪论【教学内容】1.药用植物学的研究内容及任务（1）研究鉴定来自于植物的生药基源，确保

4、来源的准确性（2）资源调查与文献考证，合理利用与保护药用植物资源（3）根据植物亲缘关系与新技术，寻找并扩大新药源（4）为中药材生产服务2.我国药用植物学的发展简史和趋势3.学习药用植物学的方法（1）善于利用大自然的课堂（2）阅览药用植物图片（3）培养学习兴趣（4）重视实验技能培养【教学重点难点】重点：药用植物学的学习方法难点：无【课程的考核要求】1．掌握药用植物学的学习方法。2．熟悉药用植物学的研究内容与主要任务。3．了解药用植物学的发展简史。【复习思考题】1.药用植物、药用植物学的定义。第一章植物的细胞【教学内容】第一节植物细胞的形态和基本结构1.原生质体（1）细胞质（2）细胞

5、核①核膜②核液③核仁④染色质（3）细胞器①质体②液泡2.植物细胞的后含物（1）淀粉（2）菊糖（3）蛋白质（4）脂肪和脂肪油（5）晶体3.细胞壁（1）细胞壁的分层①胞间层②初生壁③次生壁（2）胞间连丝和纹孔（3）细胞壁的特化第二节植物细胞的分裂、生长和分化1.植物细胞的分裂①无丝分裂②有丝分裂③减数分裂2.植物细胞的生长与分化（1）细胞生长（2）细胞分化【教学重点难点】重点：1.植物细胞的形态、基本结构和功能。2.植物细胞壁的后含物3.植物细胞壁的分层难点：植物细胞壁的分层、纹孔【课程的考核要求】1.掌握植物细胞的形态、基本结构和功能。2.掌握植物细胞的后含物。3.熟悉植物细胞壁的

6、结构。4.了解植物细胞的分裂及特点、全能性及生物学价值。【复习思考题】1.植物细胞壁有哪些主要特化形式？如何鉴别？第二章植物的组织【教学内容】第一节植物组织的种类1.分生组织（1）原生分生组织（2）初生分生组织（3）次生分生组织2.基本组织（1）一般薄壁组织（2）通气薄壁组织（3）同化薄壁组织（4）输导薄壁组织（5）吸收薄壁组织（6）贮藏薄壁组织3.保护组织（1）表皮①气孔②毛茸（2）周皮4.分泌组织（1）外部分泌组织①腺毛②蜜腺（2）内部分泌组织5.机械组织（1）厚角组织（2）厚壁组织①纤维②石细胞6.输导组织（1）管胞和导管（2）筛管、伴胞和筛胞第二节维管束及其类型1.有限外

7、韧维管束2.无限外韧维管束3.双韧维管束4.周韧维管束5.周木维管束6.辐射维管束【教学重点难点】重点：1.掌握植物组织的概念和种类。2.分泌组织、机械组织的形态、类型和存在部位3.气孔、毛茸、导管难点：维管束的类型【课程的考核要求】1.掌握植物组织的概念和种类。2.熟悉分生组织的形态、类型和存在部位。3.掌握保护组织、分泌组织、机械组织、输导组织的形态、类型和存在部位。4.掌握气孔的组成，气孔、毛茸、导管的类型。5.掌握维管束的概念及其类型。6.熟悉基本组织的形态、类型和存在部