高三语文考点复习指导与练习：病句辨析

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1、高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家高三语文病句辨析（下）人教版【同步教育信息】一.本周教学内容考点复习指导与练习：病句辨析（下）二.教学重、难点病句类型的复习（续）5.表意不明费解歧义指代不明[例5]1.在三年的高中生活中，我的进步很大。因为老师对自己都是严格要求的。（“自己”究竟指老师，还是指“我”不明，根据语境可将“自己”改为“我”）2.在老校友聚会的那天，张青和王捷一见面，他就说：“你还认识他吗?”（“他”究指张青呢还是王捷呢？可将“其”改为“张青”）3.请找出全部是歧异句的一组：（1

2、）不适当地留作业是不能达到预期的教学效果的。（2）接待室里坐着的两个来探亲的家属，是二班学生李化和张明的父亲。（3）刚打电话来的是昨天刚认识的张林哥哥。（4）昨天收到了很多出版社赠送的书籍，可把刘老师给乐坏了。（5）上海对贵州的援助早有准备。A.（1）（2）（3）B.（2）（3）（4）C.（3）（4）（5）D.（1）（4）（5）“歧义句”例说 《考试说明》规定要“做到语言简明连贯、得体。”既表达力求准确、清楚，不产生歧义。这也正是近几年高考的训练点和考查点。自2003年起，“语意明确”便成为高考热点，为

3、了帮助考生理解并消除歧义句，老师浅说如下：（一）一词多音而引起歧义1.这个人好说话。（2002年包头市模拟卷D项）分析：在一个句子中，由于某一个字多音，因而在书面表达时有可能造成歧义。这时可用创设语境法来消除歧义。“好”是一个多音字，既可以读“hǎo”，又可以读“hào”。读“hǎo”时是“易于”的意思；读“hào”时是“喜欢、爱好”的意思。但在书面表达上反映不出来，所以可用创设语境法修正。可改为“这个人好（hào）说话，经常爱老师批评。”或“这个人好（hǎo）说话，大家都喜欢她。”（二）音同口述而引起

4、歧义2.产品全部合格产品全不合格（2001年通辽市模拟卷A项）3.常饮酒能治病常饮酒能致病（2002年黄冈市模拟卷C项）分析：汉语中有许多同音字，这些同音字使一些句子在口述时易于产生歧义，这时可用停顿法或填字法来消除歧义。2、3句用书面表达时较为清晰，若再通过电话转述时就会产生歧义，故句2采用停顿法可改为：产品全部/合格产品全/不合格句3采用填字法可改为：常饮酒能治（好）病常饮酒能（导）致病。（三）因一词多意而引起歧义4.独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。（2003年全国卷第6题C项）www.ks

5、5u.com版权所有@高考资源网高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家5.这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。（1998年全国卷第7题B项）分析：一个句子中，由于某一个词有两个或两个以上的意义，这个句子就可能是歧义句。句4中“看不上”有歧义，可以理解为“瞧不起”，也可以理解为“看不到”，故表意不明。句5中“作为今天得分最高的嘉宾的礼品”有歧义，可以理解为“送给嘉宾的礼品”也可以理解为“为嘉宾送人的礼品”。（四）结构划分不同而引起歧义6政府有关部门明令禁止取缔药品交易市场。（20

6、03年全国卷第6题A项）7.数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼。（2004年全国卷第6题A项）分析：同一个短语或句子，由于划分出结构的不同，自然就形成不同的意义，形成了句6这样“语义不明”的病句。表意不明，关键在“令”的宾语部分两个动词关系的理解。一是动宾关系，即明令禁止“取缔市场”的行为，也就是不要取缔药品交易市场；二是“禁止”和“取缔”并列，即不让药品交易市场存在。句7也可以理解为两种结构：一是（数百位）/死难者的亲属出席了隆重的葬礼。二是（数百位死难者）/的亲属出席了隆重的葬礼。（五）因语义不明而

7、引起歧义8.开刀的是他的父亲。（2003年全国卷第6题A项）9.这是名模孙燕摄于2002年11月的照片。（2004年全国卷第6题D项）分析：话语中某些词语或短语的语义不明确，也会引起歧义。8句中很难断定“父亲是医生，还是病人”故可采用创设语境法改为：开刀的是他的父亲，医术很高明。或改为：开刀的是他的父亲，他得去医院料理。这样表意就明晰了。9句中很难断定“是孙燕自己拍的，还是别人给孙燕拍摄的”。（六）因分界不清而引起歧义10.他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。（1998年全国卷第B项

8、）11.等于头长和尾长的一半。（2001年通辽市模拟卷B项）分析：在某些句子中，往往用“和”字连接前后两部分，造成因分界不清而引起歧义，这样的句子可以采用重新造句法消除歧义。10句有两种理解：一是他背着“总经理和副总经理”两个人，独自一人私吞了这笔钱。二是他与副总经理两个人一起瞒着总经理，两人共同私吞了这笔钱。11句有两种理解：一是尾长的一半加上头长等于身高。二是身高是头长与尾长两者和的一半。（七）因代词指代不明而引起歧义12.我看见张原扶