上海大学数字逻辑实验报告

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划上海大学数字逻辑实验报告　　《数字逻辑实验》　　实验报告　　任课教师李成范　　实验者姓名易媛　　学号实验组21实验时间周三11-13节实验指导教师李成范　　上海大学计算机工程与科学学院　　XX年9月25日　　上海大学计算机学院　　《数字逻辑实验》报告1　　姓名易媛学号教师李成范　　时间周三10-13节地点计算机学院大楼704机房机位21　　一．与非门74LS00的逻辑功能测试实验1.实验目的　　1、熟悉TTL中、小规模集成电路的外形、管脚和使用方法；2、测试与非门7

2、4LS00的逻辑功能，并完成对应的真值表；3、了解测试的方法及原理。　　2.原理　　逻辑门电路是实现基本逻辑运算和常用逻辑运算的单元电路，“与”和“非”的复合运算称为“与非”运算，实现“与非”逻辑功能的门电路称为“与非”门。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　3.实验步骤　　1、将引脚1、2分别连接到任意一个小开关插孔；引脚3连接到任意一个发光二极管电平指示灯插孔；引脚7连

3、接接地插孔；引脚14连接+5V电源插孔　　2、拨动开关组合A、B的值,观察二极管的变化。4.实验数据　　与非门的逻辑功能　　5.实验现象　　，　　即与非；若两引线叠加是非与1），即或非门；细想这前后两种之间还是存在联系的，就是摩根定律。　　了解了与非门的逻辑功能，以及输入输出逻辑关系，并熟悉其使用规则，对与非门与其他门电路之间的转换关系有了进一步的认知。　　二．用与非门构建或门实验1.实验目的　　1、用与非门逻辑电路构建或门逻辑电路并测试其功能。2、了解与非门与或门之间的转换关系。　　2.原理　　运用逻辑代数的公理、定理、规则转换成与非门逻辑运算，进而形成与非门组合。如下所示

4、　　3.实验步骤目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　1、写出或运算转换成与非运算的逻辑表达式；2、根据表达式连接74LS00的引脚；　　3、拨动开关观察二极管的变化，并记录数据。4.实验数据　　或门逻辑功能　　5.实验现象　　测试与非门74LS00芯片的逻辑功能；　　2）了解测试的方法与原理；　　3）根据测试结果完成74LS00的真值表。　　2、原理：　　实现基本逻辑运算和

5、常用逻辑运算的单元电路通称为逻辑门电路。实现“与非”运算的电子电路称为与非门。　　3、实验步骤：　　1）将74LS00的输入引脚连接到任一开关，输出连接到任一对发光二极管。引脚7连接“接地插孔”；引脚14连接+5V电源插孔。　　2）拨动开关，观察二极管的变化，填表。　　4、实验数据：　　5、实验现象：　　通过与非门的逻辑电路，只有当A和B的输入都为1时，输出才为0。所以当A和B的输入都为1时，红灯亮，其余三种情况绿灯亮。　　6、体会：目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略

6、的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　通过亲手操作与非门逻辑测试的实验，初步体会到了数字逻辑电路的基本链接和测试方法。从实验中，我感受到了自己的不足，犯了几个错误，比如说忘了连接电源　　和接地。通过这次实验，加深了我对与非门的认识，很有收获。　　二、用与非门构建或门实验　　1、实验目的：　　用与或门的逻辑电路构建或门的逻辑电路并且测试其功能。　　2、原理：　　用逻辑代数的公理、定理、规则转换成最小项的方法进行变换，形成与非门的组合。A?B??A?B??AB　　3、实验步骤：　　1）写出与非门构成或门的表达式。　　2）

7、按照表达式连接74LS00的引脚。　　3）拨动开关和观察二极管的变化，记录数据。　　4、实验数据：　　5、实验现象：　　在或门中，只要一个输入为1，输出值就为1，绿灯亮；当两个输入均为0时，则输出值为0，红灯亮。　　6、体会目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　用与非门的逻辑电路构建或门的逻辑电路，其本