高中数学回归课本(直线与圆的方程

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1、回归课本(七)直线与圆的参数方程一.考试内容:直线的倾斜角和斜率.直线方程的点斜式和两点式.直线方程的一般式.两条直线平行与垂直的条件.两条直线的交角.点到直线的距离.用二元一次不等式表示平面区域.简单的线性规划问题.曲线与方程的概念.由已知条件列出曲线方程.圆的标准方程和一般方程.了解参数方程的概念.圆的参数方程.二.考试要求:  (1)理解直线的倾斜角和斜率的概念,掌握过两点的直线的斜率公式.掌握直线方程的点斜式、两点式、一般式,并能根据条件熟练地求出直线方程.  (2)掌握两条直线平行与垂直的条件,两条直线所成的角和点到直线的距离公

2、式.能够根据直线的方程判断两条直线的位置关系.  (3)了解二元一次不等式表示平面区域.  (4)了解线性规划的意义,并会简单的应用.  (5)了解解析几何的基本思想,了解坐标法.(6)掌握圆的标准方程和一般方程,了解参数方程的概念,理解圆的参数方程.【注意】本部分内容在高考中主要考查两个类型的问题:①基本概念和求直线方程;②直线与圆的位置关系等综合性试题.求解有时还要用到平几的基本知识和向量的基本方法三.基础知识:1.直线的五种方程(1)点斜式(直线过点,且斜率为).(2)斜截式(b为直线在y轴上的截距).(3)两点式()(、()).(

3、4)截距式(分别为直线的横、纵截距,)(5)一般式(其中A、B不同时为0).2..两条直线的平行和垂直(1)若,①;②.(2)若,,且A1、A2、B1、B2都不为零,①;②;3.夹角公式(1).(,,)(2).(,,).直线时,直线l1与l2的夹角是.4.到的角公式(1).(,,)(2).(,,).直线时,直线l1到l2的角是.5.四种常用直线系方程(1)定点直线系方程:经过定点的直线系方程为(除直线),其中是待定的系数;经过定点的直线系方程为,其中是待定的系数.(2)共点直线系方程:经过两直线,的交点的直线系方程为(除),其中λ是待定的

4、系数.(3)平行直线系方程:直线中当斜率k一定而b变动时,表示平行直线系方程.与直线平行的直线系方程是(),λ是参变量.(4)垂直直线系方程:与直线(A≠0,B≠0)垂直的直线系方程是,λ是参变量.6.点到直线的距离(点,直线:).7.或所表示的平面区域设直线,则或所表示的平面区域是:若,当与同号时,表示直线的上方的区域;当与异号时,表示直线的下方的区域.简言之,同号在上,异号在下.若,当与同号时,表示直线的右方的区域;当与异号时,表示直线的左方的区域.简言之,同号在右,异号在左.8.或所表示的平面区域设曲线(),则或所表示的平面区域是:

5、所表示的平面区域上下两部分;所表示的平面区域上下两部分.9.圆的四种方程(1)圆的标准方程.(2)圆的一般方程(>0).(3)圆的参数方程.(4)圆的直径式方程(圆的直径的端点是、).10.圆系方程(1)过点,的圆系方程是,其中是直线的方程,λ是待定的系数.(2)过直线:与圆:的交点的圆系方程是,λ是待定的系数.(3)过圆:与圆:的交点的圆系方程是,λ是待定的系数.11.点与圆的位置关系点与圆的位置关系有三种若,则点在圆外;点在圆上;点在圆内.13.直线与圆的位置关系直线与圆的位置关系有三种:;;.其中.14.两圆位置关系的判定方法设两圆

6、圆心分别为O1,O2,半径分别为r1,r2,;;;;.15.圆的切线方程(1)已知圆.①若已知切点在圆上,则切线只有一条,其方程是当圆外时,表示过两个切点的切点弦方程.②过圆外一点的切线方程可设为,再利用相切条件求k,这时必有两条切线,注意不要漏掉平行于y轴的切线.③斜率为k的切线方程可设为,再利用相切条件求b,必有两条切线.(2)已知圆.①过圆上的点的切线方程为;②斜率为的圆的切线方程为.四.基本方法和数学思想1.设三角形的三个顶点是A(x1,y1)、B(x2,y2)、C(x3,y3),则⊿ABC的重心G为();2.直线l1:A1x+B

7、1y+C1=0与l2:A2x+B2y+C2=0垂直的充要条件是A1A2+B1B2=0;3.两条平行线Ax+By+C1=0与Ax+By+C2=0的距离是;4.Ax2+Bxy+Cy2+Dx+Ey+F=0表示圆的充要条件:A=C≠0且B=0且D2+E2-4AF>0;5.过圆x2+y2=r2上的点M(x0,y0)的切线方程为:x0x+y0y=r2;6.以A(x1,y2)、B(x2,y2)为直径的圆的方程是(x-x1)(x-x2)+(y-y1)(y-y2)=0;7.求解线性规划问题的步骤是:(1)根据实际问题的约束条件列出不等式;(2)作出可行域,

8、写出目标函数;(3)确定目标函数的最优位置,从而获得最优解;8.圆的性质的应用.初中知识回顾:五.高考题回顾一、相切问题:1.(04年辽宁卷.13)若经过点的直线与圆相切,则此直线在y轴上的截

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