生态学一级学科（专业）攻读硕士学位研究生培养方案

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1、生态学一级学科（专业）攻读硕士学位研究生培养方案（专业代码：0713）一培养目标本学科将为国家培养生态学科的高级专门人才。本学科要求所培养的硕士生要热爱祖国，崇尚科学，诚实守信，团结协作；能够掌握和运用马列主义唯物主义的辩证法，具有强烈的事业心、社会责任感和科学的献身精神；具有严谨、谦虚、求实、进取、敬业的学风和创新性思维等科学素养。掌握坚实深厚的生态学基础知识，熟悉本学科国内外的研究现状和发展动态，系统深入地掌握生态学科相关专业领域的专门知识及实验技能；具有独立从事科研工作的能力；并在科学或专门技

2、能上获得创造性的成果。掌握一门外语，具有外语写作和国际学术交流的能力，初步掌握第二外语；具有健康的身体和心理素质。通过系统学习和业务训练，使研究生能够比较全面地了解某一个研究方向的整体理论框架、方法论特征和相关理论和应用问题研究的基本思路，同时对其余方向也具有相当程度的了解，为进一步深造或直接参与各种科研和管理工作奠定坚实的业务基础。此外，通过参与各种科研工作，培养研究生比较全面的分析问题和解决问题能力、独立工作能力和实践动手能力，掌握各种先进的科研和仪器设备的操作和使用方法，以期适应未来高级生态学教

3、学、科研和管理人才的多方面需要。毕业后可从事生态学科及相关学科的科研、教学、环境保护及科技管理等方面的工作。二研究方向1、生态科学从事植被、群落、种群、生理生态、动植物区系地理等生态学基础理论和前沿研究。2、生态技术与工程从事生态保护技术，森林、湿地、矿山等典型退化生态系统的恢复技术和生物滞留系统等绿色基础设施设计等相关技术和工程设计研究。3、生态管理从事自然保护区管理、自然资源保护与利用、城市规划与管理等生态管理问题的理论和实践研究。三学制全日制学术型硕士研究生的学制为3年。硕士研究生原则上不予

4、提前毕业，特别优秀者可提出申请，最长提前时间不能超过一年。成绩优秀，提前完成论文、且在SCI源刊9上以独立第一作者、山东大学为第一作者单位发表与毕业论文有关的研究论文者，硕士论文经学位委员会指定的3人以上指导小组预答辩，推荐进行硕士论文答辩方可向学校申请。四培养方式1．根据宽口径、厚基础的原则，本学科按生物学一级学科招收硕士研究生，按一级学科开设专业基础课程，在学生进入到实验室后，由导师或导师组对学生进行专业知识和专业技能的培训，完成相应的专业学习。2．本学科鼓励开展硕士研究生的“三种经历”工作，即海

5、外学习经历、第二校园经历和社会实践经历，在海外学习经历、第二校园经历中实行双导师合作培养。3.指导教师应按照培养方案的要求，根据因材施教的原则，指导研究生制定个人培养计划。个人培养计划应在硕士研究生入学一个月内制定完成。五应修总学分数与课程设置硕士生的课程学习一般为一年，应修总学分不少于30学分，其中必修课不少于20学分（含前沿讲座与社会实践），选修课不少于10学分；具体课程见课程设置一览表。硕士研究生课程分为必修课与选修课两大类，具体课程见课程设置一览表。1、必修课程与必修环节20学分公共必修课（1

6、）思想政治理论（理工医）3学分；（2）第一外国语3学分；专业必修课（3）专业外语2学分；（4）学位基础课7学分；（5）学位专业课5学分（前沿讲座2学分、社会实践1学分、专业课2学分）。前沿讲座：采取学术讲座、交流和讨论会等形式，包括研究生的个人专题综述、参加著名学者的学术报告等。要求研究生本人在读期间应就自己的研究方向以及相关学科的发展前沿做专题综述性学术报告或研究报告，该主讲报告不少于2次，其中至少1次为双语（或英语）讲座；研究生本人在读期间参加听取前沿讲座至少15次以上。要求研究生每学期平均至少阅

7、读4篇专业学术论文（英文）研究生完成上述对学术讲座的要求后，研究生应提交主讲学术报告与阅读的学术文献清单和由主持讲座的教师签字的听取的学术报告清单。考核时指导教师或导师组据此评定成绩，并写出评语。考核按通过、不通过记分，成绩通过以上者记2学分。社会实践：9本学科各专业的研究生，都应本着与专业学习相结合、与了解和解决热点实际问题相结合、与研究生就业相结合的原则，积极参加社会实践。社会实践应在研究生学习期间的前两年内完成，社会实践的方式包括在校内兼任助教和助管等工作（如参与本学科的实践教学、担任本科学生辅

8、导员），以及自选题目完成与本专业相关的社会调查。参与实践教学的研究生应提交不少于2000字的教学研究论文，担任本科学生辅导员的研究生应提交不少于2000字的学生工作研究论文，参与社会调查的研究生应提交不少于3000字的调查报告。本学科各专业组织研究生导师及相关人员对研究生提交的论文或调查报告进行审查，评定成绩，并写出评语。考核按通过、不通过记分，成绩通过以上者记1学分。2、选修课本专业或相关学科选修课10学分（1）专业选修课，不少于4学分（2）非专业选修