学科或专业攻读硕士学位研究生培养方案

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1、精神病与精神卫生学专业攻读硕士学位研究生培养方案（专业代码：100205）一、培养目标1、培养德智体全面发展，在本专业具有坚实的理论基础和系统的专业知识，熟悉科学研究的基本环节，能够从事本专业教学和科学研究的高层次专门人才，并为进一步深造打下基础。2、具有严谨的科学态度和敬业精神；注重知识、能力和综合素质的培养。3、掌握一门外语，有较强的听说读写能力并能熟练地阅读本专业的外文资料。4、身心健康。二、研究方向1、精神药理学（基本，领先学科）研究精神科临床常用及新推出药物的药代动力学、药效动力学、临床作用特点、适应症以及不良反应等。

2、2、评定量表与诊断标准（基本，领先学科）验证、修订现有的精神科量表，编制、引进新的评定量表，为精神科临床提供应用工具；研究我国精神疾病诊断与分类标准的演变与发展趋势，借鉴国外有关经验，为国内标准的制定提供依据。3、社会精神病学（基本，领先学科）研究精神疾病的流行病学特点，探讨精神疾病社区防治的途径与方法，为政府有关部门制定相关决策提供依据4、儿童与青少年精神卫生（基本，领先学科）研究儿童与青少年心理发展特点，探讨儿童与青少年心理卫生保健措施，研究儿童与青少年精神障碍的特点与防治对策。5、睡眠与睡眠障碍（方向）研究我国各人群睡眠障碍的

3、流行病学特点，探讨国人的睡眠行为特点与睡眠障碍发生机制，寻求与建立睡眠障碍有效的预防对策与治疗方案。6、精神病遗传学（方向）研究各类精神疾病群体遗传学特点，开展精神疾病分子遗传学研究，探讨精神疾病的遗传学病因，进行精神病人遗传与优生研究。7、精神活性物质所致精神与行为障碍（方向）研究精神活性物质所致精神与行为障碍的发生机理、影响因素、治疗措施与预防对策。81、精神病理学（方向）与精神疾病起病相关的生活事件、社会功能、生活质量、家庭关系等。2、心身疾病（方向）研究由社会心理因素引起的病理生理改变或器质性改变、心身关系、心身疾病的临床表

4、现、治疗特点、预防措施。三、培养方式硕士研究生的培养实行导师个别指导或导师负责与指导小组集体培养相结合的指导方式。导师组由本专业及相关专业3-5名具有讲师以上职称人员组成。鼓励“三种经历”，即社会实践经历、第二校园经历和海外经历。研究生在第二校园经历和海外经历中取得的学分，与培养计划内必修课内容及要求基本相同的，经导师认定后，提交医学院学位分委员会讨论认定，可以作为必修课成绩，取得相应学分，培养计划以外的课程可作为选修课学分认定。四、学制与学习年限全日制硕士研究生的学制为3年。五、应修总学分与课程设置应修总学分不少于30学分，其中

5、必修不少于20分。学习时间由导师根据科研工作安排确定，在申请答辩之前修完全部学分。硕士研究生课程分为必修课与选修课两大类。（一）必修课1.马克思主义理论课3学分。2.第一外国语3学分、专业外语2学分。3.学位基础课1门以上。4.学位专业课1门以上：硕士生在第一学期集中上课，第二学期起跟随导师组进行专业基础课和专业课学习。导师组开设的专业课和相关专业基础课，可采取多种形式：①经典著作或文献阅读：写出读书报告2篇，由导师或导师小组评定成绩，每篇为1学分。②由本专业组织统一授课，采取课程考试方式③由本专业（未统一开课的）命题，组织考试，

6、具体的考试方式由各专业自行决定。5.前沿讲座2学分。8前沿讲座由两部分构成，一是要求研究生参与一定数量的学术活动，包括各类学术论坛、学术讲座、学术会议等；二是要求研究生主讲一定数量的前沿讲座。前沿讲座应贯穿研究生培养的整个过程。（1）参加学术讲座或学术讨论会1.0学分参加学院或学校组织的学术讲座0.1学分/次参加省级以上学术会议0.2学分/次（2）综述报告或研究进展报告1.0学分要求硕士生在读期间做综述或课题报告4次，其中至少在学科或医学院研究生论坛报告1次。在本学科做综述或研究报告0.3学分/次在医学院研究生论坛做综述或研究报告0

7、.4学分/次在省级以上学会做综述或报告0.6学分/次国际学术会议做研究报告1学分/次6.临床实践1学分。临床实践阶段按课程形式进行设置，由导师组负责安排在精神病与精神卫生学学科及相关科室（如心内科、心脏彩超室等）轮转，轮转时间不少于6个月，其中包括门诊、病房二部分。要求在上级医师的指导下书写各种医疗文件。参加疑难危重、死亡病例讨论。在有上级医师指导下，参加病房夜间值班工作。临床实践安排（时间、科室）确定后需提交各培养单位教育处备案。临床实践由轮转科室及导师组负责考核评估（实践课成绩≥70分为合格），医学院负责进行检查。临床实践不合格

8、者不能毕业。7.讨论班1学分硕士研究生自第三学期，研究生在指导者的引导下围绕特定主题开始讨论班进行研讨，一般以研究方向或课题组为单位设立，应至少每两周参加一次讨论班。每次讨论班应有完整记录。（二）选修课：不少于10学分。1、实验技术课