关于公布2014年部分校级质量工程立项项目

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1、关于公布2014年部分校级质量工程立项项目及经费的通知各院（系、部）、机关各处室：2014年教育教学改革研究、精品开放课程、“大学生拔尖创新人才培养—培英计划”等校级质量工程项目，经个人申报、单位推荐、专家评审、学校教学指导委员会审议后提交校长办公会讨论通过如下：1、教育教学改革研究立项重点资助项目 15项、重点非资助项目2项、一般资助项目20项、一般非资助性项目4项、卓越计划专项11项、学校指定项目2项（附件1）。2、精品开放课程立项：《信号与系统》等2门课程为2014年度校级精品视频公开课、《过程装备制造工艺》等12门课程为201

2、4年度校级精品资源共享课（附件2）。3、“2014年大学生拔尖创新人才培养—培英计划”立项：《工业安全与无线传感器网络研究小组》等14个团队（附件3）。项目经费使用范围和标准严格遵守上级和学校相关教学专项经费管理规定，保证使用效益。各项目负责人及项目所属单位应认真开展工作，促进我校教学质量与教学改革工程建设再上新水平。教务处2014年9月10日附件1广东石油化工学院2014年度教育教学改革研究立项项目序号项目代码项目名称负责人立项类别资助经费（元）1石油化工类应用型人才培养协同机制的研究与实践 刘美重点资助60002广东石油化工学院学

3、分制运行机制的探索与实践黄妍重点资助60003核心价值体系统领下《思想道德修养与法律基础》课教学体系改革及其实践研究何小春重点资助60004基于“课例研究”理念下的物理师范生培养模式研究吴登平重点资助60005基于校企共建的外语应用型人才培养模式研究—以广东石油化工学院为例周莹重点资助60006“三位一体”应用型人才培养模式在思政课中的探索与实践——以《概论》课程为例李幼斌重点资助60007本科院校实践型英语（旅游方向）人才培养创新模式研究袁骅笙重点资助60008无机及分析化学课程立体化教材建设的研究与实践康新平重点资助60009基于

4、区域创新为导向，培养创新创业型应用人才的探索与实践——以给排水科学与工程专业为例聂丽君重点资助600010法学专业“三位一体”应用型人才培养模式构建研究马波重点资助600011基于职业资格标准的《机械设计》课程建设与改革周瑞强重点资助600012地方院校教学质量保障与监控体系的构建与实施方丹重点资助600013储运专业新增燃气工程方向教学体系构建张帮亮重点资助600014从课程体系及教学模式构建入手，对英语本科专业应用型商务特色建设的研究李太志重点资助600015基于“知识、能力、素质”三位一体的物流专业课程教学改革研究和实践罗永华重

5、点资助600016基于多维实践教学模式的艺术设计专业学生实际设计能力培养研究朱云一般资助400017道家文化对大学生思想政治教育创新的方法论启示及其实践研究周敏一般资助400018工业设计专业专题式教学工作室的建立与研究邱蔚琳一般资助400019我校慕课建设的探索与研究丁桂江一般资助400020企业深度参与的工业工程专业生产实习模式研究与实践赵晶英一般资助400021以“能力提升”为导向的研究性物化实验教学模式探讨及实践支持系统的关联研究李泽胜一般资助400022基于职业能力的本科项目化课程体系构建——以土木工程专业为例李勇一般资助4

6、00023专业实验、专业实践和专业竞赛三合一模式改革与应用型人才的培养邓红梅一般资助400024以培养应用型人才为目标的大学生素质拓展工作模式的优化及研究钟源一般资助400025基于“工程教育专业认证”的电信专业课程教学改革研究—以《光纤通信原理》为例龙青云一般资助400026MOOC环境下“程序设计基础”混合教学模式研究与实践赖锦辉一般资助400027物理学光伏电池方向专业课程体系与实践改革探索李天乐一般资助400028PBL结合LBL-TBL教学模式在食品专业实验实践教学中的应用与探讨姜翠翠一般资助400029市场营销专业综合实训

7、改革与创新研究刘根一般资助400030应用多元互动教学法提高物理化学课程教学质量王寒露一般资助400031材料学专业学生创新能力培养体系的改革与实践付文一般资助400032《高分子材料成型加工基础》课程结构和教学方法改革张世杰一般资助400033基于“校园设施优化”培养学生产品制作能力的实践教育模式吕秋琼一般资助400034基于“协同创新”模式下给水排水工程专业特色实践教学模式构建研究殷旭东一般资助400035信息类专业软件开发实践课程群建设的研究梁国业一般资助400036慕课背景下反转式教学法在化工卓越班实验中的应用研究余梅卓越计划

8、专项600037“卓越计划”实施效果分析与专业课程教学改革与实践黄伟莉卓越计划专项600038基于“卓越计划”的《化学反应工程》课程教学改革探索与实践王平卓越计划专项600039“卓越计划”下化工专业工程实训教学新模式研