关于公布2009年度校级教学改革立项项目的通知.doc

关于公布2009年度校级教学改革立项项目的通知.doc

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1、教学〔2010〕51号关于对2007、2008年度校级教学改革项目进行结题验收的通知各院系、各有关单位:为推动教学改革,“十一五”期间,学校于2006年、2007年、2008年、2009年分别进行了4批校级教学改革项目的立项工作,其中2006年教学改革项目以“十一五第一批教学改革项目”的名称进行立项。2007年、2008年教学改革项目立项名单分别见附件1、附件2。2009年11月,学校对“十一五”第一批校级教学改革项目共153项进行了结题验收,其中131个项目通过了结题验收,另有22个项目未能通过结题或提出了延期结题申请,名单见附件3。—18—2009年10

2、月,教务处组织了2007年度教学改革项目中期检查,对每个教学改革项目前期建设进行了评定,并对下阶段建设提出了具体建议。原则上,校级教改项目建设期限为2年,因此,2007年、2008年教学改革立项项目应予结题验收。现决定对2007年、2008年校级教学改革项目进行结题验收,同时对未结题的“十一五”第一批教学改革项目进行结题验收。另请各项目主持人合理把握2009年教学改革项目进度,我处将于2011年上半年组织结题验收。此次教学改革项目结题验收工作具体事项如下:一、结题验收依据《华南师范大学教学研究与改革项目管理细则》(华师[2007]11号)、各项目《立项任务书

3、》、《华南师范大学教学改革项目中期检查表》、学校关于项目经费的相关规定等。二、结题验收内容参见《结题报告书提纲》,见附件4。三、结题验收形式主要通过审查结题报告进行验收,对部分项目进行现场考察。四、结题验收时间提交《结题报告书》截止时间为11月30日下午5:00前。五、材料要求—18—项目主持人对照《立项任务书》进行自评,并提出项目结题申请或延期结题申请。此次项目结题工作全面启用我校教育教学改革项目管理与统计信息系统,网址:http://tpm.scnupts.org,登陆账号和密码为职工号。(一)凡能按时结题的项目,项目主持人登录系统提交《教学改革项目结题

4、报告书》和相关支撑材料,无需提交纸质材料。主管教学领导登录系统,审核材料,将准予结题项目材料提交我处审核。(二)凡不能按时结题的项目,项目主持人须提交延期结题的书面申请报告,格式见附件5,单位主管领导签署意见,加盖单位公章后,集中交至教务处张长海老师处。“十一五”第一批未结题项目原则上不得再次延期结题。凡不能按期完成课题任务且未提交延期结题申请的单位及个人,视为放弃该项目,同时进行通报批评,并将项目经费余额收回。六、验收结果使用我处将根据“十一五”期间校级本科教学改革项目的验收情况,评出优秀教学改革项目,予以奖励。同时,将本科优秀教学改革项目成果材料编印成册

5、。附件:—18—1.2007年度校级教学改革项目立项名单2.2008年度校级教学改革项目立项名单3.“十一五”第一批教学改革项目延期结题名单4.教学改革项目结题报告书提纲5.教学改革项目延期结题报告书提纲二〇一〇年十月二十六日华南师范大学教务处2010年10月26日印发—18—附件12007年度校级本科教学改革项目立项名单序号单位项目名称主持人1文学院基于质量工程背景下的汉语言文学特色专业(师范)建构研究与实践谢飘云2文学院中英文秘书(非师范)专业改革与特色建设研究与实践李金涛3文学院编辑出版专业教学团队建设研究与实践余皓明4历史文化学院高师历史专业关于培养

6、学生实践能力、提高就业竞争力的研究与实践陈长琦5历史文化学院中学历史课堂教学案例的开发、应用与评价黄牧航6历史文化学院4+2教师教育研究生培养模式改革研究与实践(历史)黄牧航林中泽7法学院行政法学教学模式改革探索与实践——“合作抗辩式”教学及法律思维训练伍劲松8教育科学学院高级职称教师从事本科教学的激励—约束机制研究葛新斌9教育科学学院心理学专业本科生科研创新能力培养体系建构的实践研究张卫10教育科学学院公共教育学精品课程建设实践研究马林11教育科学学院《课程与教学论实验》课程的研究与实践曾文婕12教育科学学院教师教育课程设置改革研究卢晓中13政治与行政学院

7、政治与行政学院政行专业多元化开放式创新人才培养模式研究与实践李莉14公共管理学院教学经费绩效配置模式构建王红15公共管理学院人才培养模式创新与公共事业管理课程体系研究王建军16公共管理学院行政管理专业课程体系优化与培养模式创新戴黍17外文学院语言学概论精品课程(校级)建设何恒幸18外文学院基于计算机和网络环境下新型大学英语教学模式的研究与实践梁锦祥—18—19外文学院高级英语精品课程(校级)建设张华鸿20经管学院人力资源管理专业学生素质能力培养模式探究罗燕21经管学院物流管理专业产学研基地研究和实践蒋峦22经管学院以方法训练和实验实践教学为中心,以实践能力和

8、创新能力培养为特色的经济学人才培养体系建设彭文平23

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