八年级数学下册 16.2.2 分式的加减导学案（1） 新人教版(2)

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1、16.2.2分式的加减（1）上节作业反馈：________________________________________________________学习目标：1、同分母的分式的加减法的运算法则及其应用2、用类比的方法的除同分母分式的加减法的运算法则，发展有条理的思考及其语言表达能力。学习重点：异分母的分式加减运算学习难点：当分式的分子是多项式时的分式的减法关键：以分式的基本性质为基础，推导分式的加减法则。学习过程：二次备课一、学前预习知识要点（分式的加减法法则）同分母分式相加减：异分母分式相加减：二、思考：，用了什么运算法则？

2、1、同分母的分数加减法法则：同分母的分数加减法，分母不变，分子相加减。你能类比同分母的分数加减法，说出同分母的分式加减法法则吗？2.、同分母的分式加减法法则：例1：（1）(2)－小组合作交流，总结解题的方法。小结：（1）分数线的双重作用：除法和括号（单省多不省）；（2）结果能约分的一定要约分！三、思考：，用了什么运算法则？1、异分母分数相加减，先通分，变成同分母的分数，再加减。把异分母的分式加减法转化成同分母的分式加减法。2、异分母分式相加减：例2：（1）（2）（4）※分母不相同，但a-b与b-a互为相反数，所以b-a=-(a-b)

3、注：多项式要分解因式；结果要化简（符号、约分）．三、当堂检测:1、练习：书P16练习2、计算：（1）（2）＋3、先化简再求值，其中x=3五、通过检测，组长带头讨论，烘托小组自制，自主学习的学习氛围，让组员都明白本节课的解题的重点。怎样才能更高效率，更高质量的完成作业。总结：1．异分母分式加减运算，经过通分，转化为同分母的分式加减运算．2．同分母的分式加减运算，分母不变，把分子进行整式加减运算．3．结果注意（1）分式符号；（2）约分化简；（3）括号乘开六、知识升华：对于一些特殊的分式的加减，可以采取特殊方法（1）计算：（2）计算：教学

4、反思：