四年级英语下册module5unit2theywereyoung参考教案外研版三起20180528160

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1、Unit2Theywereyoung一、教学目标:1.掌握新单词wasn’t,weren’t,clean,dirty2.会说句子Theyweren’told(tall/clean)then./Theywereyoung(short/dirty).3.学唱一首英语歌曲。二、教学重点:1.单词wasn’t,weren’t,clean,dirty2.句子Theyweren’told(tall/clean)then./Theywereyoung(short/dirty).三、教学难点:学会使用使用“be”动词的过去式”was,wasn’t,were,weren’t”表达过去的一些事情。四、课前准备

2、:1.单词卡片,课文相关图片;2.单词、课文录音,教学课件。五、教学过程:Step1:Warmingup(热身)活动一:唱一唱建议用时:2—3分钟教师唱一首以前学过的英语歌曲ROWYOURBOAT.让学生较快的融入到英语学习的环境中去,同时激发学生的学习兴趣。Step2:Review(复习)活动二:口语练习建议用时:2—3分钟1.freetalk:问好、谈论天气以及谈论今天是星期几,复习上节课学过的was和were,引出本课要学习的wasn’t和weren’t。2.chant:长是long,短是short;long,long,long,short,short,short;胖是fat,瘦是t

3、hin;fat,fat,fat,thin,thin,thin;年轻是young,年老是old;young,young,young,old,old,old;高是tall,矮是short;tall,tall,tall,short,short,shortStep3:Presentation(呈现新课)1.新课导入建议用时:4—5分钟(1)教师用多媒体一幅一幅的展示课本上图片。让学生观察图片中人物和照片中人和物有什么区别。接下来,老师引导学生看课本第二部分Listenandsay的课文,并播放该部分录音。学生听录音观察图片,然后跟读录音,老师教授课文。(2)学习本课要练习的wasn’t和weren

4、’t。通过板书对比上节课学过的was,were让学生更好的掌握新单词用法。2.探究新知建议用时:4—5分钟(1)教师挑选学生起来朗读Listenandsay部分的课文(可多选几个学生,让其自由选择三幅图片中的任一幅进行朗读)。(2)教师播放课本第一部分Listen,pointandsay的对话和课件,学生听音指图。(3)教师带领学生学习本部分课文,并分组练习本部分的两句对话。活动三:做一做建议用时:2—3分钟教师引导学生看课本Readandcircle部分的图片,先让学生比较每组图片的不同,再让学生看图片下面句子,根据图片内容,选出正确的be动词形式。最后,老师进行讲解。活动四:唱一唱(歌

5、曲学习):建议用时:2—3分钟教师用PPT给学生展示小鸡和母鸡的图片,然后表演它们的动作和叫声。再学习歌词。然后播放录音,让学生学唱。最后比一比,哪一组唱的最好,老师对其进行一定奖励。Step4:Let’splay(趣味操练)参考时间:3—4分钟教师带领学生进入课文第五部分Guessandsay.先让学生看图片自由朗读文中对话,再由教师领读对话,最后让学生分角色上台表演对话。活动五:说一说建议用时:2—3分钟让学生拿出事先准备好的自己小时候的照片,同学之间互相交换各自照片,然后挑选同学拿着照片上讲台,依据第五部分对话的模式进行自编对话表演。Step5:Consolidation巩固新知建议

6、用时:3—4分钟1.教师带领学生进入课本最后一部分内容Doandsay,先让学生看图片自由朗读句子,再由教师领读。2.让学生拿着自己小时候的照片自愿站起来,按照文中句型,介绍自己现在和过去的对比变化。从而加强本课所学知识的运用能力。3.教师对本课重点知识进行总结。并给学生布置作业。板书设计:Unit2Theywereyoung单词:was---wasn’twere---weren’tcleandirty句子:Theyweren’told(tall/clean)then.Theywereyoung(short/dirty).

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