英语知识结构

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1、天地学习法在英语教学中的成功案例天地学习法在英语教学中的案例分析、课程设置和应用前景2月24－25日连续三天晚上，我们一起在网络上用天地学习法来学习英文的16时态，效果非常好！接下来我从两部分来总结一下：第一部分，分享实践中大家学习和受益的例子以及案例的一些展示；第二部分，根据初期实践的结果，将我们目前形成初步的一些课程设计和大家分享。第一部分：利用天地学习法得出的语言学习公式掌握语言（720小时）＝基础知识的梳理和架构（100小时）＋语言实践和应用（620小时）根据科学研究，人通常掌握一门技能的时间是720小时。在目前的教育模式下十几年

2、也学不会英语，其中有很多的因素导致了这样的结果，但最主要的是在学习过程中，教材或课程设置中割裂了很多内在相关的知识，造成了知识结构的不合理，不符合人对事物的认知，不符合人的天然的学习和吸收。天地学习法是利用天地运行的规律和原理而设计出的一种全新的学习模式。简单来说可以分成两个部分：第一个部分是用天地学习法对一门学科（比如英语）基础知识进行整体、有机地梳理、总结和归纳，将看似无序的内容有序地整合起来，如果星云（比作整个学科），看似一盘散沙，但星云内的各星球（比作组成学科的各知识点）又各自有其运转的规律。在第一部分学习的过程中，利用天地学习法

3、实现知识合理的架构，大大提高学习效率，从而将大量时间和精力用于应用，打通学和用之间的障碍，真正做到学以致用。刚才说了目前一般外语学习要十几年，并且十几年的学习后还学不会；二来培训班一般在语言学习中会设置多个级别，一般最快也要360小时（初级、中级、高级等多个级别）。而且大量的是知识的灌输，缺少学生自己的思考。但是利用天地学习法可以极大程度地压缩第一部分基础知识的学习时间，通过100小时的学习（即10天每天10小时学习），就可以系统、有机地对整个语言知识进行架构，然后节省出大量的时间用以投入到实践中。也就是可以大致得出这样的公式：掌握语言（

4、720小时）＝基础知识的梳理和架构（100小时）＋语言实践和应用（620小时）这个公式，是在对英语和西班牙语两门外语的教学实践中得出的。另外，这个学习方法将学生作为学习的主体，极大地调动了学生学习的主动性和积极性，这种潜力的开发会让使用这个方法的学生的后劲特别足。尤其是在学习第二门外语、第三门外语、第四门外语时会自然而然摸索到各语言中的规律，并快速吸收、融会贯通。就比如我在学习西班牙语的时候，就不背单词，因为西班牙语单词和英文单词长得很像。这几天的学习，大家反映都很好。我们先来看一下利用天地学习法学习英语的学员的分享和一些图示吧，让大家有

5、一个比较直观的感知。学员感言一：今天晚上是第二次画这个英文罗盘，因为刚好我的英文基础比较不足，所以一直在跟着这里学。罗盘呢之前是学过的，用起来呢可能稍微快一点。那么我是怎么画的呢？就是要一开始掌握天盘和地盘的画法，天盘呢就是大家看到这个散发状的模型，地盘呢就是这个最后归纳的圆盘状的模型。我就简单说一下我这两天画英文罗盘的感受吧。昨天的内容比较多，但是对于已经会画天地罗盘的我来说，是一个很好的挑战吧。经过昨天的学习，今天的思路就比较清楚，很快就画完了。就是从一般将来时，就是四个圈嘛，就画完了，导入到地盘中呢同样是四等分，同样延伸出去“形式”

6、和“用法”，然后把“形式”写一下，“用法”写一下。这样画完之后，这个盘思路就很清晰了。画完盘后可能当时大脑里面是不能一下子都记住的。我昨天画完盘到家大概是11点钟的样子吧，但是我的大脑里面就会浮现这个地盘的模型、天盘的这些模型，大脑里会对这些将来时、进行时、完成时有一个大概的印象，我想如果我们画得越多的话，我们的大脑会开发得越快吧！可能一开始如果不会画画，要先去学习一下如何画盘，其实很简单的。就分享到这吧。学员感言二：我以前在中学有一定的英语基础，后来大学期间没有好好学习，荒废了学业，之后工作几乎彻底把英语扔了。所以，在跟着大家学英语之前

7、，感觉自己连个初中的学生都不如。虽然一直有把英语重新拣起来的想法，但试过自学《新概念英语》《赖世雄英语》等都没有引起足够的兴趣，半途而废。直到最近跟随大家用脑图和天地罗盘来学习英语，激起了我对学英语前所未有的热情。以前看过别人画的罗盘，感觉很好，但自己几乎没有动手画。在手绘的时候，随着笔尖的起落，像是有灵感源源不断地涌现。这种感觉不是自己亲自绘制是感觉不到的，一种前所未有的成就与满足感。如果还是像以前的方法学习英语，这些知识就像一些珍珠杂乱地堆放在脑子里，但经过脑图罗盘的绘制整理，仿佛把它们串成了一串，甚至根据不同的特征分门别类。需要提取

8、其中的一类，立马从中挑选出来，丝毫不费功夫。通过学习别人整理的时态文稿、绘制的罗盘，我能在大脑中对时态形成一个完整的整体框架。想想以前对这部分的学习，虽然也明白了，但是真是像一盆浆糊一样。当时