正文描述:《八年级生物上册 第五单元 第四章 细菌和真菌教案 (新版)新人教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第四章 细菌和真菌第一节 细菌和真菌的分布(PPT1)1.联系日常现象,说出细菌和真菌分布的广泛性。2.观察不同形态的菌落图片及菌落实物,说出细菌和真菌分布的特点。3.尝试采用细菌和真菌培养的一般方法,探究细菌和真菌的分布。4.通过观察细菌和真菌分布的特点,培养学生的观察能力,发现并且分析问题的能力。重点:细菌和真菌分布的特点。难点:如何确认培养基中的菌落类型及描述它们的特点。一师一优课 一课一名师 (设计者: )创设情境 导入新课展示图片,猜一猜它们是什么生物?(PPT2)教材导学 自主学习1.学生活动一:阅读
2、分析教材P66~67内容,回答学生用书中的问题。学生活动二:阅读分析教材P68~70的内容,回答学生用书中的问题。2.教师巡回检查学生学习效果。(对学生学习中的问题,及时做好记录)3.对学生学习的效果展示和交流。(PPT3)4.学生自我矫正错误、增强对知识的认识与记忆。合作探究 点拨升华学生活动三:学生探究问题。学生完成学生用书中的问题。探究点一 区别细菌菌落和真菌菌落。(PPT4~7)学生讨论交流得出答案,教师在此基础上提出问题:培养细菌和真菌的一般方法有哪些?(PPT8)教师点拨:细菌菌落:小;大多数光滑粘稠或干
3、燥粗糙真菌菌落:大;绒毛状,絮状,或蜘蛛网状;红,褐,绿,黑,黄色培养细菌和真菌的一般方法:配制含有营养物质的培养基;将培养基进行高温灭菌;接种;提供适宜温度培养。结合教材P68~P69,各小组讨论设计“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究方案,看哪个小组设计得更加合理。(PPT9~17)教师点拨:提出问题:硬币上有大量细菌吗?作出假设:硬币上有大量细菌。制订计划:(1)贴标签将两套培养皿贴上标签,编号为1号、2号;(2)接种,1号培养皿不做任何处理;2号培养皿打开培养皿用硬币在培养基上按一下,然后盖上盖子。(3)将1
4、、2号两套培养皿同时放在恒温环境中培养。(4)观察记录。得出结论硬币上有大量细菌。细菌和真菌的分布特点。(PPT18)对探究活动中的学生给出恰当的评价。(包括学生自评、小组评价和教师评价)知识梳理 归纳整合1.学习本节课后,学生回顾:你知道了什么?会解决什么问题?还想了解什么?2.根据学生回答,梳理本节知识。板书:(PPT19)细菌和真菌的分布达标检测 巩固提升1.巩固训练一:(见课件PPT20~22)2.巩固训练二:学生完成学生用书中针对性练习题。学生回答,教师及时反馈校正、点评。3.巩固训练三:完成学生用书中有关
5、题目。第二节 细菌(PPT1)1.通过观察会描述细菌的基本形态。2.能识记细菌的结构特点。3.通过与动植物细胞的比较,推测出细菌的营养方式。4.结合生活实际,推测细菌的生殖方式。重点:细菌的基本形态;细菌的结构特点。难点:对细菌营养方式和生殖方式的推测。一师一优课 一课一名师 (设计者: )创设情境 导入新课展示图片,猜猜看这两幅人体图片拍摄的是什么?(PPT2)教材导学 自主学习1.学生活动一:阅读分析教材P71~72内容,回答学生用书中的问题。学生活动二:阅读分析教材P72~74的内容,回答学生用书中的问题。
6、2.教师巡回检查学生学习效果。(对学生学习中的问题,及时做好记录)3.对学生学习的效果展示和交流。(PPT3)4.学生自我矫正错误、增强对知识的认识与记忆。合作探究 点拨升华学生活动三:学生探究问题。学生完成学生用书中的问题。探究点一 认真阅读P71~72这部分内容后,小组讨论:(PPT4~7)(1)在显微镜发明以前,人们没有见过细菌是什么样子的,原因是什么?(2)读了这个故事,你对科学的发展有什么新的认识?学生讨论交流得出答案,教师在此基础上提出问题:巴斯德的肉汤实验证明了导致肉汤变质的细菌是从哪里来的?(PPT8
7、~10)教师点拨:细菌是由空气中的细菌落入肉汤后繁殖而产生的。探究点二 细菌有哪些结构特点?(PPT11~22)教师点拨:(1)细菌太小,肉眼看不到。(2)科学的发展与技术的进步密切相关,科学的新发现是建立在缜密的思维和精细的实验基础上的。细菌结构特点:个体微小,极易为各种媒介携带;分裂生殖,繁殖速度快,数量多;能形成休眠体芽孢,芽孢对不良环境有较强的抵抗能力,而且随风四处飘散,落到适当环境中,就能萌发为细菌。对探究活动中的学生给出恰当的评价。(包括学生自评、小组评价和教师评价)知识梳理 归纳整合1.学习本节课后,学
8、生回顾:你知道了什么?会解决什么问题?还想了解什么?2.根据学生回答,梳理本节知识。板书:(PPT23)细菌达标检测 巩固提升1.巩固训练一。(见课件PPT24~26)2.巩固训练二:学生完成学生用书中针对性练习题。学生回答,教师及时反馈校正、点评。3.巩固训练三:完成学生用书中有关题目。第三节 真菌(PPT1)1.了解各种食用或药用真菌的形态
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