讲文明话,做文明事,当文明人,主题班会演讲稿

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1、XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观讲文明话,做文明事,当文明人,主题班会演讲稿　　篇一：讲文明话做文明人主题班会　　“说文明话，做文明人”主题班会　　县东小学二（2）班　　活动目的：　　1、通过训练培养小学生文明礼貌的良好品德。　　2、锻炼小学生的语言表达和社交能力。　　活动过程：　　一、复习常见的礼貌用语　　1、日常七大礼貌用语是（请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见）。　　2、常用礼貌

2、用语可归纳为（问候语、迎送语、致谢语、谢罪语、应答语）。　　二、下面这一组相对应的句子，是我们日常生活中一些常用的不礼貌说法（前半部分）和礼貌的说法（后半部分），请比较一下，有什么不同之处？　　①谁——哪一位　　②你——您　　③你们——各位、诸位　　④不来——对不起，我有事来不了　　⑤不干——很抱歉，这事我帮不了忙。按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下

3、，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　⑥我问你——请问您　　⑦什么事——请问我能帮您做什么？　　⑧你明白吗？——不知我是否说清楚了　　⑨给我做，行吗？——我能请您帮个忙吗？　　⑩不行就算了——如果您觉得困难的话，那就不麻烦您了。　　三、情境摹拟，评一评哪种做法最好　　1、这位同学把另一位同学的尺子碰掉了，装没看见。　　2、这位同学生硬地说一声“对不起”。　　3、这位同学把尺子捡起来，说一声“对不起”。　　4、这位同学把尺子捡起来，说一声“

4、对不起”，并看看尺子摔坏没有，如果摔坏，问对方是否需要赔偿。　　四、挑选两名学生进行“请”字对话示范　　如：甲：请把你的橡皮借给我用一下好吗？乙：没问题，请用吧！　　（加上动作）按要求2人一组，根据示范进行问答。　　五、称赞游戏　　1、同学2人一组，真诚地说一句称赞对方的话。　　2、同学6人一组，每人真诚地说一句称赞对方的话。　　3、受到他人称赞时，你有什么感受？　　六、教师小结：班级文明礼貌要求　　1、讲话看对象，看场合，使用文明礼貌用语。按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区

5、”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　2、谦恭礼让，敬老爱幼。　　3、同学之间团结友爱，不欺负别人，发生矛盾时多做自我批评。　　4、不打断别人的讲话，不打扰别人的学习、工作、休息。妨碍别人要道歉。　　5、诚实守信，借用他人钱物要及时归还。　　6、做事要勇于认错，虚心接受别人的劝告，要做到说做一致，不要口是心非，有

6、错就改。　　七、建议：怎样做个文明的小学生？　　1、爱护公物，讲究文明，养成各种良好的行为习惯。　　2同学间讲究文明礼貌，要约束自己不文明的行为，尊重自己，尊重他人，诚实守信，言行一致，表里如一。　　篇二：说文明话干文明事做文明人班会)　　第三中心小学杨涛　　“说文明话，干文明事，做文明人”　　－―――文明礼仪主题班会　　王卜庄镇第三中心小学杨涛　　第三中心小学杨涛　　“说文明话，做文明事，当文明人”――――文明礼仪主题班会　　一、活动目的及意义：按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“

7、平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　为进一步深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设　　若干意见》及《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，积极响应区政府提出的“打造人文宝坻，建设礼仪城市”的文明礼仪宣传教育实践活动的号召，大力培养师生的文明素质，提高师生的文明素养，建设文明和

8、谐的校园。结合我校实际，决定开展以“说文明话，做文明事，当文明人”为主题的文明礼仪教育实践活动。二、活动目的：　　1、让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：　　（1）语言上讲文明（2）行为上讲规范（3）生活中讲卫生（4（5）集体中讲团结（6）待人上讲礼貌（7）处事上讲谦让（8　　2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，继承中华民族的文明礼仪传统。　　34、通过此次活动，培养学生讲文明，重礼仪的品质，使用文明用语的习惯。5三、