六年级英语上册 module 6 unit 2 i’ve got a stamp from china教案 外研版

《六年级英语上册 module 6 unit 2 i’ve got a stamp from china教案 外研版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit2I’vegotsomestampsfromChina.教学目标：知识目标:　　1.运用句型：“sb.have(has)got…”谈论个人所拥有的物品。　　2.掌握单词：fork,knife　　3.理解和掌握句子：I’vegotaknifeandforkandchopsticks.I’vegotsomestampsfromChinabutIhaven’tanystampsfromCanada.技能目标谈论个人所拥有的物品情感目标用英语讲述中外文化差异，培养学生的学习兴趣。教学重点：　　1.运用句型：“sb.have(has)got…”谈论个人所拥有

2、的物品。　　2.掌握单词：fork,knife　　3.理解和掌握句子：I’vegotaknifeandforkandchopsticks.I’vegotsomestampsfromChinabutIhaven’tgotanystampsfromCanada.教学难点：　　1.运用句型：“sb.have(has)got…”谈论个人所拥有的物品。2.了解流利朗读句子的重音。教学过程：Step1.Warming-up1.欣赏本课的Chant，随后教师展示学生制作的postcard。2.教师出示一个箱子，从箱子里逐一拿出chopsticks,aChinesekit

3、e,aJapanesekite,abookaboutAmerica,abookaboutChina,stamp等物，复习单词并板书，同时，设计意图:复习句型I’vegota…and/but…首先复习上节课所学的重点内容，通过提问引出本节课的新知识。　　T:Look!Ihavegotamagicbox.What’sinit?Let'ssee.Somechopsticks.I’vegotsomechopsticks.Somestamps.I’vegot——Ss:somestampsT:andsomechopsticks.I’vegotsomestampsand

4、somechopsticks.Ss:I’vegotsomestampsandsomechopsticks.（板书）　　T:Whowanttotry?　　S1:AbookaboutAmerica.I’vegotabookaboutAmerica.S2:AbookaboutChina.I’vegotabookaboutChina.T:So,wecansay:I’vegotabookaboutAmericaandabookaboutChina.Ss:I’vegotabookaboutAmericaandabookaboutChina.　…　　S3:Somesta

5、mps.T:IhavegotsomestampsfromChinabutIhaven’tgotanystampsfromCanada.（板书：I’vegot…and…I’vegot…but…）设计意图:通过游戏活动，小组比赛等活动为学生营造宽松、和谐的学习氛围，激发学生学习英语的兴趣，鼓励学生大胆使用英语，为学生提供自我发展的空间。　　二.呈现与导入　　1.教新词：fork/knife　　由以上活动，引出新词，进行单词的拼读，操练，并板书。　　2.教师扮演成一位魔术师，拿一个空箱子，先向学生展示一下，表示箱子是空的，而后拿着箱子在讲台上转一圈，并在箱子转到

6、讲台的内侧时，迅速的把东西塞进箱子里，然后问学生：CanyouguesswhatIhavegot?引导学生用：Haveyougot…提问。第一次在箱子里放1样东西，第二次放2样，教授句型：Haveyougot…or…　　T:Oh,theboxisempty.Don'tworry.One,two,three!Nowguess,whathaveIgot?S1:（在教师的引导下）Haveyougot…　　T:Yes!I’vegot...（板书：Haveyougot…）Ss:Haveyougot…?　　T:（在箱子里装入fork,knife）WhathaveIgo

7、t?S2:Haveyougot…Haveyougot…　　T:Youcansay:Haveyougot…or…?or↗↘Ss:Haveyougotknifeorchopsticks?在上篇课文中，Laura很想与Sam和Amy成为笔友，她还从Darning那里得到了Amy和Sam的通讯地址。今天，Sam和Amy真的收到了一张来自美国的明信片。没错．这张明信片就是Laura寄来的。让我们一起看一看Laura在明信片上写了些什么。设计意图:通过游戏活动，小组比赛等活动为学生营造宽松、和谐的学习氛围，激发学生学习英语的兴趣，鼓励学生大胆使用英语，为学生提供自我发

8、展的空间。三.学习课文1.用录音呈现SB活动1的内容。老师根据课文