七年级语文下册 第三单元 12 卖油翁（第1课时）教案 新人教版

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1、主备人备课成员备课时间课型新授课（第一课时）上课时间课题12、卖油翁教学目标知识与技能：1、积累文言词汇。2、了解有关欧阳修的文学常识。3、熟读课文，培养文言语感；借助工具书，注释理解词义、句义。过程与方法：以学生为主体进行自主合作探究式学习，老师辅助以启发引导，帮助学生了解作者，理解课文，积累文言词汇。情感态度价值观：1.感受“熟能生巧”这个道理。2.养成谦虚谨慎的学习态度。教学重点积累文言词汇，理解词义、句义。教学难点积累文言词汇，理解词义、句义。教学手段多媒体教法与学法讲授法、串讲法、讨论法、诵读教学法教学过程修改意见修改意见一、自主预习，完成

2、自测（一）预习步骤1、默读课题，揣摩本课内容；2、认真阅读课前提示及第一个注释，了解作者、作品及本文的写作背景；3、大声朗读课文，同时画出并查阅不会读的字或不理解的词；4、通顺、有感情地朗读课文；5、精读课文，自行理清文章思路；6、再读课文，自主或合作完成预习检查题。（二）预习检测1、作家作品填空。《卖油翁》选自《归田录》。作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。2、给下列划线的字注音。自矜（jīn）圃（pǔ）睨（nì）颔（hàn）忿（fèn）然酌（zhuó）油覆（fù）杓（sháo同“勺”）沥（lì）

3、咨（ｚī）3、看注释，解释下列词语。善（擅长）射自矜（自夸）释（放下）担睨（斜着眼看，这里形容不在意的样子）但（只）微颔（点头）之无他（别的）但手熟尔（同“耳”，相当于“罢了”）忿然（气愤的样子）安（怎么）轻（轻视）吾射以（凭、靠）我酌（舀取，这里指倒入）油知之覆（盖）徐（慢慢地）杓（同“勺”）沥（下滴）之遣（打发）之二、创设情境，趣味导入我国有句俗话：“三百六十行，行行出状元。”这句话常用来称赞各行各业的能工巧匠。在过去的几千年当中，这类的能工巧匠多得无法统计。在欧阳修笔下有一位貌似平常，却身怀绝技的老人——卖油翁。三、检查预习，感知课文1、资料链

4、接——欧阳修北宋政治家、文学家，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士（意即藏书一万卷，金石拓片一千件，琴一张，棋一局，酒一壶，醉翁一人），谥号文忠，唐宋八大家之一。他是北宋文学革新运动的领导人物，为文以韩愈为宗，倡导写平实朴素的古文，创立了平易流畅、委曲婉转的文章风格，为北宋文学的发展作出了卓越贡献。他是一位有着多方面文学才能的作家，在散文、诗、词、史传方面自成一家，留传后世的有《六一诗话》、《欧阳文忠公文集》。唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙和曾巩。2、朗读课文。（范读、散读）划分句子节奏（两处）陈康肃公/尧咨/善射有/卖油翁

5、/释担而立见其/发矢/十中八九以我/酌油/知之乃/取一葫芦/置于地徐/以杓/酌油沥之康肃/笑/而遣之四、合作探究，展示交流（一）小组合作，探究问题1、对照注解，试翻译全文。2、说说文中两个人物给你留下了怎样的印象？你明白了一个什么道理？（二）班内展示，交流成果五、师生互动，疏通文意陈康肃公②善射③，当世无双，公亦以此自矜④。尝射于家圃⑤，有卖油翁释担⑥而立，睨⑦之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之⑧。②〔陈康肃公〕即陈尧咨，北宋官员。公，对男子的尊称。③〔善射〕擅长射箭。④〔自矜（jīn）〕自夸。⑤〔圃（pǔ）〕园子。⑥〔释担〕放下担子。释，放下。

6、⑦〔睨（nì）〕斜着眼看，这里形容不在意的样子。⑧〔但微颔（hàn）之〕只是对此微微点头（意思是略微表示赞许）。但，只。颔，点头。之，指陈尧咨射箭十中八九这一情况。以：因为。尝：曾经。去：离开。矢：箭。译文：康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人可以与之媲美，他也因此而自夸。曾经有一次，陈尧咨在自家园子射箭，有个卖油老翁放下担子，站在那儿站着，斜着眼睛看他射箭，很久不离开。见他射出十支箭射能射中八九支，只是微微点点头。小结提高通过本节课的学习，你有什么收获？还有什么问题？请和同学们互相交流、探讨。第三课时1、一般地，设a是一个正数，数轴上与原点的距离

7、是a的点有两个，它们分别在原点左右，表示-a和a，那么称这两个点关于原点对称，如下图：像这样只有符号不同的两个数叫做互为相反数，例如6和-6，2和-2，都是互为相反数，也就是说6的相反数是-6，-2的相反数是2．2、随堂练习。3、小结。4、课后作业。板书设计12、卖油翁自矜（jīn）圃（pǔ）睨（nì）颔（hàn）忿（fèn）然酌（zhuó）油覆（fù）杓（sháo同“勺”）沥（lì）咨（ｚī）教学反思优点：缺点：改进措施：作业布置1、熟读课文。2、完成练习册基础知识部分。