七年级地理下册 6.1 位置和范围教案 （新版）新人教版

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1、第一节：位置和范围教学目标知识目标：使学生了解亚洲的位置、范围、政区划分。能力目标：1.通过对亚洲的学习，使学生掌握认识大洲的基本方法：如学会读图描述大洲的地理位置特点；学会运用地形图和地形剖面图，描述区域某一区域地势变化及地形分布特点；运用地图及有关资料归纳出大洲的半球位置、海陆位置和经纬度位置。2.通过地图和资料，让学生尝试从不同方面说明亚洲是“世界第一大洲”，启发学生发散思维。3.通过小组合作学习的方式，培养学生的探究意识和与人合作解决问题的能力情感、态度培育目标：通过对亚洲自然风貌的学习以及用歌曲强化氛围，培养学生对大自然的热爱，对于我们生活

2、的大洲的自豪感。教学方法：谈话法、讨论法、启发式教具：挂图课时：1教学重点：通过对亚洲的学习，使学生掌握认识大洲的基本方法。教学难点:使学生学会正确描述大洲的地理位置、范围，归纳出大洲的半球位置、海陆位置和经纬度位置。教学过程温故而知新  世界地图中认识各大洲和大洋、分界线的名称等[引入]:问题抢答：你知道世界上最大的大洲是哪一个吗？你知道世界上人口最多的大洲是哪一个吗？你知道世界陆地的最高点在哪吗？在哪一个大洲？你知道世界陆地的最低点在哪吗？在哪一个大洲？你知道中国在哪一个大洲吗？──对，以上所有的答案都在我们生活的这个大洲──亚洲。[板书] （课

3、题）第一节：位置和范围 [新课导入]从这节课开始，我们学习的对象将由上学期通观全球，转向距离我们周边的世界越来越近的地理环境，从某一大洲，深入到某一政区，再具体到某一国家。应从哪里入手来认识一个大洲或地区呢？[情景提问]比如，我想去某一个同学家拜访，可不认识，你能为我描述以一下你的家庭住址吗？[归纳、确认]在这里，同学可以从以下几个方面为我描述──1.你家门牌号码多少？2.你家周围有什么明显的地物标志？3.你家的房子有什么特征，如：有多大？有多高？其实，认识一个大洲，也和认识别人的家庭一样，先要从“在哪里”入手，也就是明确位置，搞清楚范围、边界。在哪

4、里──地理位置和范围(雄踞东方的大洲) [承转]那么，应当如何描述亚洲在世界中的位置呢？──其实这和描述同学家的住址也是一样的：亚洲所在的街区就是他在世界半球中的位置；亚洲的的门牌号码就是其经纬度；亚洲的邻居就是他周边的大洲和大洋。[活动]1.读图6.1《亚洲在世界中的位置》，描述亚洲在东西半球、和南北半球中的位置。（绝大部分在东半球、北半球）活动读图6.3说出北美洲的经纬度位置，找出北美洲周围的大洋、大洲，说出它们分别位于北美洲的方位，归纳北美洲的海陆位置特点。2.读图6.2《亚洲的范围》，找出亚洲的纬度位置[教师利用“亚洲地形”挂图进行确认][副

5、板书]① 最北：81·N；最南：11 ·3′S；② 最东：169· 40′W；最西：26 ·3′E3.读图6.2 ，你可以从哪些方面说明亚洲的范围？[小组讨论][启发引导][活动]1.扮演──亚洲的邻居（读图6.2《亚洲的范围》）前后7人为一小组，以中心课桌为亚洲，确定教室的北方，请该课桌周边的同学依据地图，说明自己应扮演哪一大洲或哪一大洋，并报出自己的方位，并按与亚洲的相邻关系调整前后左右的距离。2.图6.2《亚洲的范围》，仍由周边同学说出自己所扮演的大洲与亚洲的分界线亚欧分界：乌拉尔山－乌拉尔河－里海－大高加索山脉－黑海－土耳其海峡亚非分界：苏伊

6、士运河亚－北美分界：白令海峡提问：亚洲面积排位第几?世界七大洲按面积排位又是如何？活动：读图6.4《七大洲面积比较》，亚洲面积是多少，相当于几个欧洲和南极洲面积之和？（4400万平方千米，相当三个欧洲和一个南极洲面积之和）[板书]  世界第一大洲        面积：4400万平方千米，3.亚洲按照地理方位还可以划分为6个区域。读图6.5《亚洲地理分区》，回答问题：① 新、马、泰属于亚洲的哪个地理分区② 世界第二人口大国──印度属于亚洲的哪个地理分区③ 阿富汗属于亚洲的哪个地理分区④ 北亚部分属于哪个国家的领土范围⑤ 哈萨克斯坦属于亚洲的哪个地理分区

7、⑥ 中国属于亚洲的哪个地理分区，这个地理分区还包括哪些国家这些地区的自然环境和人类活动各具特色（图6.6）        活动：完成教材第5页的“比较北美洲和亚洲的位置和范围差异”课堂小结： [本节板书]一、雄踞东方的大洲1.半球位置（东半球、北半球）2.海陆位置3.经纬度位置4、《亚洲的范围》亚欧分界：乌拉尔山－乌拉尔河－里海－大高加索山脉－黑海－土耳其海峡亚非分界：苏伊士运河亚－北美分界：白令海峡 [板书]世界第一大洲面积：4400万平方千米，亚洲按照地理方位还可以划分为6个区域。（东亚、西亚南亚、北亚、中亚、东南亚）